Университеттің 85 жылдығына арналған «Қазіргі заманғы математика: проблемалары және қолданыстары» III халықаралық Тайманов оқуларының материалдар жинағы, 25 қараша, 2022 жыл 128
𝑃(
ν
) = 𝑃(44) = 5000 − 10 ∙
2000
44
— 10 ∙ 44 = 4106
теңге Жауабы: 44 стақан/сағатына; 4106 теңге алынады.
Қорытынды Математика ӛндірісті ұйымдастыру мәселелерін шешудің, оңтайлы шешімдерді
іздеудің құралына айналады және сайып келгенде, еңбек ӛнімділігін арттыруға және
халық шаруашылығының тұрақты прогрессивті дамуына ықпал етеді.
Осы типтегі есептерді шеше отырып, біз бір жағынан математикалық ұғымдардың
дерексіз сипатын, ал екінші жағынан олардың ӛмірлік практикалық есептерді шешуге
тиімді қолданылуын байқаймыз. Тиімді басқару тапсырмалары мектептегі математика
курсының кейбір идеяларымен және қолданбалы әдістерімен танысуға кӛмектеседі, олар
кӛбінесе еңбек қызметінде, қоршаған ортаны білуде қолданылады.
Пәнаралық байланысты жҥзеге асыруда экономикалық есептерді шешу әдістері Аңдатпа Математика сабағында пәнаралық байланысты жүзеге асыру оқушыларды ӛмірге
бейімдеуге, дұрыс шешім қабылдай алуға, тиімді таңдау жасау кезінде маңызды болмақ.
Мақалада орта мектеп оқушыларын экономикалық бағытта дайындауда пәнаралық
байланысты жүзеге асыратын тапсырмалар қарастырылады. Экономикалық есептерді
шығаруды оқушыларға меңгертуде тиімді әдістер мен күрделі тапсырмаларды шығару
жолдары кӛрсетілді.
Кілт сӛздер: пәнаралық байланыс, оңтайлы шешім,тиімді басқару есептері.
Методы решения экономических задач при осуществлении межпредметных связей Аннотация Реализация межпредметных связей на уроках математики будет важна при
адаптации учащихся к жизни, умении принимать правильные решения, делать
эффективные выборы. В статье рассматриваются задания, реализующие межпредметные
связи при подготовке учащихся средней школы по экономической направленности.
Учащимся были продемонстрированы эффективные методы и способы решения сложных
задач в освоении решения экономических задач.
