Середина урока
|
Задание . Прочитайте информацию и обсудите вопросы.
В основе каждой культуры лежит система ценностей, которая определяет большинство ее отличий от других культур.
Ценности – это значимые для человека объекты, явления, идеалы, которые во многом определяют его поведение и деятельность. Говоря простым языком, это то, что ценно и приоритетно для конкретного индивида.
Ценности способствуют появлению у отдельного человека ценностного познания и отношения к явлениям окружающей действительности. В связи с этим, на основе ценностей у людей формируются оценочные суждения (например, мы называем какое-либо действие как плохой или хороший поступок). Также у людей появляется чувство долга на основе ценностей. Пример того, как ценности вызывают должное поведение в обществе, выглядит следующим образом: если человек ценит жизнь животных, то его долгом становится забота о бездомном домашнем животном. Поэтому ценностное отношение есть воплощение ценностей со стороны общества и человека с помощью действий, убеждений, идей, событий, поступков и пр.
Формирование ценностей
У каждого человека начиная с детства образуются личные ценностные ориентации, с помощью которых он ориентируется в мире ценностей и определяет, какие из ценностей являются для него более значимыми, а какие менее. Сознательно или бессознательно люди стремятся как-то организовать свои ценностные ориентации, привести их в более или менее логически упорядоченную иерархическую систему. Эта система обычно складывается "сама собой" - люди выстраивают ее, не задумываясь над тем, как это делается. Более того, когда она в каком-то виде сформировалась, сознательно перестроить ее очень трудно, и личность не всегда в состоянии это осуществить (хотя с возрастом некоторые изменения происходят опять же "сами собой").
Система ценностных ориентации личности образуется на основе существующих в культуре ценностных представлений. Каждый индивид в силу его врожденных и приобретенных особенностей и под влиянием личных жизненных обстоятельств упорядочивает их по-своему, но социологические исследования показывают, что у социальных групп, живущих в сходных социокультурных условиях, формируются иерархически упорядоченные структуры ценностных ориентации, которые имеют типичный для данной группы характер.
Вопросы:
Для чего нужны ценности?
Как формируется система ценностных ориентаций человека?
Почему принято говорить о системе ценностей каждого народа?
Почему важно быть знакомым с ценностями представителя другой культуры?
Задание 3. Заполните таблицу, распределите ценности по видам:
Любовь, друзья, здоровье, честность, жилище, чувство прекрасного, одежда, круг
общения, вера, пища, политические взгляды и убеждения, украшения, верность, свобода, принадлежность к определенной социальной группе, сострадание, семья, бытовая техника, уважение, смартфоны
Виды ценностей
Материальные ценности
|
Духовные ценности
|
Социальные ценности
|
|
|
|
Задание . Определите из чего состоит ваша система ценностей. Заполните пирамиду ценностей.
Выберите 5 самых ценных понятий, расставьте их по приоритетности. Для этого представьте, от чего вы ни за что не могли бы отказаться в пользу другого. В результате вы получите собственную иерархию ценностных установок. Вот он – ваш внутренний компас.
Вопросы для обсуждения:
Были ли вы удивлены тем, как другие оценили некоторые ценности? Почему да или почему нет?
Как вы реагируете, когда ценности ваших друзей отличаются от ваших? Пытаетесь ли вы их переубедить?
Задание 5
. Прочитайте информацию и соотнесите страны и их ценности. Ценности разных стран
|
Страны
|
Ценности
|
|
1.
Италия
|
а. Здесь ценят и относятся с уважением к личному пространству человека. В общественном транспорте не принято стоять слишком
близко к другим пассажирам. Оптимальным считается расстояние вытянутой руки. Проводя время на природе, нельзя громко общаться и кричать, нарушать покой других отдыхающих. Жители с осторожностью впускают в свое личное пространство новых знакомых. Здесь не принято задавать личные вопросы и
интересоваться чужими делами.
|
|
2.
|
b. В этой стране большое количество трудоголиков. Люди редко
берут отпуск, предпочитают посвящать большую часть времени
работе. Эта национальная особенность связана с огромной
|
|
|
|
конкуренцией на пути к успеху в карьере. Интересы компании
ставятся выше собственных. Причина этого – необходимость доказать, что сотрудник достоин должности, которую занимает, и ценит свою работу. Трудоголизм также связан с дороговизной жизни в стране и, как следствие, со стремлением обеспечить высокий уровень дохода.
В то же время люди имеют особое смиренное отношение к жизни и смерти. Они придерживаются буддийской философии и верят, что нет ничего вечного и любой человек когда-нибудь умрет. Такое отношение к жизни связано с большим количеством стихийных
бедствий, которые выпали на долю страны.
|
|
Финляндия
|
|
|
3.
|
Япония
|
|
c. В этой стране чтят семейные традиции. Жители стараются поддерживать тесные родственные связи. Здесь любят устраивать
большие семейные застолья, для которых готовят традиционные блюда. К старшим родственникам в семьях относятся с большим почтением, прислушиваются к их советам и окружают максимальной заботой. Бабушки и дедушки хранят и прививают своим внукам и правнукам уважение к семейным традициям, которые передаются из поколения в поколение.
К маленьким детям относятся терпеливо, их балуют и ни в чем не ограничивают. Но по мере взросления на них возлагается больше обязанностей
|
|
Ситуативное задание
У вас появилась возможность участвовать в программе по обмену студентами. Вам необходимо выбрать страну для дальнейшего обучения. Объясните свой выбор, изучив ценности культуры этой страны.
Какие ценности наиболее важны в стране, которую вы выбрали?
Совпадают ли ценности культуры выбранной страны с ценностями нашей страны? Приведите примеры
Задание . Основная часть заключения состоит из основных выводов исследования. По результатам проведенного исследования, сформулируйте 2–3 главных вывода.
Обратите внимание, что главная особенность заключения — выводы формулируют своими словами, обосновывая и подкрепляя фактами.
Общепринятые фразы для написания раздела “Заключение”:
В процессе моей работы над проектом мы выяснили..
На основании проведенного исследования можно сделать следующие выводы...
В заключении отметим, что
Мы приходим к выводу о …
Наша работа в рамках исследовательского проекта позволяет сделать вывод о…
Основные выводы по проекту: 1.
2.
3.
Задание . В группах, проанализируйте предложенные формулировки выводов согласно критериям:
Изложение на научном языке Краткость и точность
Соответствует содержанию материала
|
Выполняют задания
Делают заметки
Отвечают на вопросы
Представляют данные визуально
Распределяют по таблице
Заполняют пирамиду
Выполняют задание
Формулируют выводы
Работают в групах
|
|
