В курс. Какое значение имела Английская буржуазная революция середины xviiвека?



бет29/99
Дата10.12.2023
өлшемі40,09 Mb.
#136279
түріУрок
1   ...   25   26   27   28   29   30   31   32   ...   99
Байланысты:
7 класс КСП

Конституция США






Статьи

1




2




3




4




5




6




7







Учащиеся отвечают на поставленные вопросы.
Соединяют стрелочками одинаковые качества.
Работают в группах.
Заполняют карту.
Делают вывод.
Высказывают свое мнение.



Словесная оценка учителя
. Взаимооценивание
Стратегия «Стикер

Информационный текст о войне за независимость в США
Видеоресурс
https://www.youtube.com/watch?v=RIY7Uu9z7Jo


Приложение 2
Характеристика американской революции



Рефлексия

Подведение итогов урока
Итак, наш урок подошел к концу.
- Какие цели мы ставили в начале урока? Достигли их?
- Повторили мы с вами свойства степени с натуральным показателем?
- Где нам могут пригодиться знания о степени и ее свойства?


Стратегия «Микрофон».
Рефлексия учеников в конце урока:
- что узнал, чему научился;
- что еще не ясно;
- в каком направлении необходимо работать.

Учащиеся подытоживают свои знания по изучаемой теме.













Достарыңызбен бөлісу:

Раздел




ФИО педагога




Дата




Класс 

Количество присутствующих:

отсутствующих:

Тема урока

Какие перемены произошли во Франции в 1789-1799 годы?

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)



7.3.2.1 характеризовать причины буржуазных революций в Западной Европе;
7.1.2.1 определять влияние буржуазии на изменение экономической и политической системы;
7.1.1.1 использовать понятия «капитал», «буржуазия», «рабочий класс/пролетариат» для подробного объяснения социальной структуры общества;

Цель урока

Все: даютопределение понятий «якобинцы», «директория», « рабочий класс/ пролетариат», « сословия», «термидорианский переворот» « Конвент», « террор», «диктатура», «коммуна»;
Большинство:определяют причины и последствиях буржуазной революции во Франции в системе общественных отношений.
Некоторые: делают выводы о влиянии французской революции на ход мирового развития.;

Критерии успеха

Демонстрируют понимание содержания терминов
Раскрывают причины и последствия буржуазной революции.
Знают о влияние революции на ход мирового развития

Ход урока



Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Оценивание

Ресурсы




Орг момент

Организационный момент.
Психологический настрой.
Давайте улыбнемся друг другу. Пусть этот урок принесет нам всем радость общения. Сегодня на уроке, ребята, вас ожидает много интересных заданий, новых открытий, а помощниками вам будут: внимание, находчивость, смекалка.
Оцениваем с помощью жетонов определенного номинала(« рекордсмен», «молодец», «у тебя все впереди»).
Опрос домашнего задания. « Светофор».
Показать с помощью «Светофора» правильность утверждения. Если утверждение верно, поднять карточку зеленого цвета, если не верно- то красного.
- Эпоха Просвещения охватила период 18-19 века.
-Яркими представителями материалистического направления были Дени Дидро , Клод Адриан Гельвеций?
- Гражданское общество –это совокупность отношений между людьми , независимые от государства.
- Ученые эпохи Просвещеня придавали особое значение гуманитарным наукам.
-Индийская,а в еще большей степени Китайская и Японская революции, прошли под знаком идей Просвещения.
- Просветители считали, что революция- это лучший способ перехода к новому экономическому и соцтальному порядку.
Оценивание???



Настраиваются на положительный настрой урока.

Собирают пазлы






Феодальное общество
Каковы различия "феодальной лестницы" и вассальных отношений в Англии и Франции?






1   ...   25   26   27   28   29   30   31   32   ...   99




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет