Введение в когнитивную лингвистику
жүктеу/скачать 0,75 Mb. Pdf көрінісі
|
Введение в когнитивную лингвистику
| Строители строят дом.
Дом строится (строителями). Если вы знаете следующие языки, то попробуйте объяснить разницу между предложениями Дом строится; La casa se está construyendo; The house is being built и The house is building. Как в этом могут помочь понятия когнитивной грамматики? 3. Каков взгляд когнитивной лингвистики на языковые универсалии? Чем он отличается от взгляда генеративной грамматики? Изложите ключевые положения, выделите общее и различное. 4. В чем особенность позиции когнитивной лингвистики относительно гипотезы Сепира-Уорфа в ее сильной и слабой версиях? 5. Как различаются взгляды на овладение языком, в частности, его грамматикой, в когнитивной лингвистике и в генеративной грамматике? 6. Изложите основные идеи генеративной грамматики. 7. Каковы основные изменения, которые генеративная грамматика претерпела за время своего развития? Каково направление этих изменений? 8. Каковы основные понятия и проблемы формальной семантики? Какие методы анализа применяются в рамках этого направления? 9. Какие языковые единицы исследует формальная семантика? 10. В чем различие функционального и формального подхода? Есть ли между ними сходства? 11. Какие аргументы приводятся в когнитивной лингвистике против традиционного подхода к значению? 12. Что является объектом когнитивной грамматики? 13. Почему важна роль диаграмм в когнитивной грамматике? 14. Может ли когнитивная грамматика заменить традиционные подходы к семантике? Почему? Для каких объектов, на ваш взгляд, больше подходит когнитивная грамматика? 15. В чем сходства и отличия концепции Л. Талми и Р. Лангакера, в частности, понятий фон/фигура и профиль/база? 16. Насколько адекватно представление человека как компьютера при моделировании обработки и порождения естественного языка? Задания для применения аналитических инструментов теории когнитивной грамматики 17. Попробуйте составить диаграммы для следующих ситуаций описания движения. С помощью каких известных вам инструментов лингвистического анализа их можно описать? a. Выйти из дому. b. Река вышла из берегов. 21 c. Мы не могли выйти изо льдов. d. Путешествовал из одной страны в другую. e. Он вылетел с водительского сиденья. f. The bag burst and the apples fell out. g. She stormed out of the room. h. The stone made ripples that spread out across the lake. i. The sun came out and thawed the ice. j. They went eight miles out of town. k. Katty nos envió este mensaje desde Burgos. l. Don José María salió de entre los muebles para ver qué pasaba m. Cuando más alterado estaba, surgió Anudila de debajo de la cama, arrastrándose como un reptil. n. «Ya está», exclamaba mamá y retiraba el postre de sobre las brasas. o. Agustina besó la crucecita con respeto, y salió de detrás de la cortina. 18. Приведите примеры предложений, реализующих противопоставление фон/фигура. Если возможно, поменяйте местами фон и фигуру. Как меняется лингвистическое оформление выражений? Всегда ли получившиеся высказывания можно назвать корректными? 19. «Семантичность» грамматики для когнитивных лингвистов подразумевает в том числе возможность полисемии слов, принадлежащих к закрытым классам. Можно ли обнаружить такую полисемию у местоимений? Приведите примеры. 20. Почему в русском, английском, испанском языках следующее предложение считается грамматически корректным, хотя кошка (cat, gato) является исчисляемым существительным? a. В доме пахло кошкой. b. The house smelled of cat. c. La casa olía a gato. 21. Существуют парные предметы, не имеющие формы единственного числа (брюки) и имеющие (носки). Составьте список таких существительных и попробуйте объяснить, чем отличаются эти две группы. Попробуйте сравнить эти группы в известных вам языках. 22 3.3. Когнитивная семантика. Фреймы Когнитивная семантика родилась как реакция на объективистское представление мира в англо-американской философской традиции и условно- истинностную семантику, выработанную в парадигме формальной лингвистики. Такой подход к семантике рассматривает значение как отношение между словами и миром, исключая из рассмотрения организацию мышления, человеческую «прослойку». В противовес этому когнитивная семантика смотрит на языковое значение как на проявление концептуальной структуры. Исследования в области когнитивной семантики, согласно Л. Талми, – это исследования понятийного содержимого и его организации в языке. Когнитивная семантика не является единым подходом. Существуют некоторые объединяющие принципы, такие как тезис о воплощенности концептуальной структуры (embodiment), тезис о концептуальном статусе семантической структуры, тезис об энциклопедической природе лексической семантики и тезис о динамическом характере построения значения, которые будут раскрыты далее. Одним из главных вопросов в когнитивной семантике является природа отношений между концептуальной структурой и внешним миром. В рамках этой концепции считается, что природа концептуальной организации обусловлена телесным опытом, который придает ей непосредственное значение. Одним из способов связывания телесного опыта и более абстрактных понятий в когнитивной семантике считается образно-схематическое ментальное представление человеческого опыта. Образные схемы можно определить как абстрактное ментальное представление, возникающее напрямую из взаимодействия с окружающим миром и наблюдения за ним. Одним из частых примеров влияния телесного опыта на строение языковых единиц выступает образная схема КОНТЕЙНЕР . У каждого человека есть опыт нахождения в закрытом пространстве или комнате. Комната обладает свойствами, связанными с тем, что это закрытое помещение: у нее есть стороны, которые ее закрывают, внутренняя часть, граница; выделяется внешнее по отношению к ней пространство. Следствием этих свойств является функциональное свойство комнаты заключать в себя что-либо: невозможно выйти из комнаты, не затратив усилий. Несмотря на тривиальный характер примера, можно обратить внимание, что он обусловлен свойствами человеческого тела и физическими свойствами закрытого помещения. Результатом абстракции опыта пребывания в закрытой комнате является образная схема КОНТЕЙНЕР . Концепт КОНТЕЙНЕР основан на телесном опыте взаимодействия с закрытыми помещениями, но образно-схематическая структура может порождать более абстрактные значения: метафоры I’m in love, I had to жүктеу/скачать 0,75 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|