Джигсо: берілген тақырыпты бөліктерге бөліп, топтарға тарату және топтаса отырып талқылау
Диалог барысында әркімнің идеясы құнды деп саналып мұқият бағалаудан өтетін әңгіменің түрі: зерттеушілік әңгіме Дидактиканың «Алтын ережесін» құрған: А.Коменский Диалог түрінде оқыту және оқушыларды ынталандыру және дамыту үшін әңгіме күшін қолдануға мүмкіндік береді деп айтқан: Д. Александер (2008) «Диалог - сабақта оқушылардың қызығушылығын арттырумен қатар, білім деңгейінің өсуіне үлес қосады» - деген пікірді айтқан: Мерсер, Литлтон (2007) Диалог негізінде оқыту және оқу: мұғалім мен оқушы арасындағы ой-пікірдің жүйеленуі мен дамуы
Дидактиканың нақты түсініктері: сабақ беру, оқыту, білім беру, оқу Диалогтік білім теориясын әзірледі: Бразилиялық педагог Фриери Діни рухтық тәрбиенің ең негізгі мақсаты: баланың өзіне сенімін қалыптастыру, өзін-өзі тәрбиелеуге баулу Джон Дьюи мен Дональд Шонның еңбектерінен туған ұғым: техникалық ұтымдылық Егер бала ерте жасынан бастап ерекше қабілеттерін ұзақ уақытқа ұстай алу қабілетін танытса, онда оны ең үздік оқушыны анықтау өлшемінің қайсысына жатқызуға болады:
шоғырлану Елестету, салыстыру, түсіндіру және дәйек келтіру, мақұлдау кезеңдерін қамтитын тәсіл: дәлелдеу
Есте сақтаудың тиімді әдісі: «Нақтылайтын» өңдеу Ең үздік оқушыларды анықтаудағы ерте символдық белсенділік сенімді өлшемінің сипаттамасы: олар ерте жасынан бастап сөйлей, оқи және жаза бастайды Ең алғаш рет қазақтілінде «Педагогика» оқулығын жазған: М.Жұмабаев Ең үздік оқушыларды анықгайтын өлшемдердің ішінен икемділік сипаттамасына сәйкес келетінін көрсетіңіз: тапсырманы орындауда балама шешімдерді көріп, қабылдай алады, басқаларға қарағанда ойлау қабілеттері жақсы ұйымдастырылған Ең үздік оқушыларды анықтайтын елшемдерінің ішінен икемділік сипаттамасына сәйкес келетінін көрсетіңіз: тапсырманы орындауда балама шешімдерді көріп, қабылдайалады Ең үздік оқушыларды анықтауға көмектесетін сипаттамалар ішінен "ақпаратты толықтырып, олардың қайшылықтарын анықтай алатын және оның мәніне тез жететін" өлшем: мәселені шешу Ең үздік оқушыларды анықтаудағы "өз білімін жетілдіру"сенімді өлшемнің сипаттамасы: олар өздерінің оқуларын реттей алады Ең үздік оқушыларды анықтаудағы «икемділік» сенімді өлшемінің сипаттамасы: басқаларға қарағанда ойлау қабілеттері жақсы уйымдастырылған Ең үздік оқушыларды анықтаудағы күрделілікке деген сүйіспеншілік «сенімді» өлшемінің сипаттамасы (Фриман): қызығушылығын арттыру үшін күрделі ойын мен тапсырмаларға ұмтылады Ең үздік оқушыларды анықтайтын сенімді өлшемдерді зерттеулер нәтижесінде негіздеген: Фриман Ең үздік оқушыларды анықтайтын сенімді өлшемдер (Фриман): есте сақтау және білім, өз білімін жетілдіру, ойлау қабілетінің жылдамдығы, мәселені шешу, икемділік, күрделілікке деген сүйіспеншілік, шоғырлану. Ерте символдық белсенділік: олар ерте жасынан сөйлей, оқи жаза бастайды Есте сақтайтын ақпаратты танымал жерлермен байланыстырып елестетуге негізделген әдісті көрсетіңіз: орын әдісі Ескішілдік танытатын стиль: пайымдаушы-әдісқойлық стилі Есте сақтағыңыз келетін ақпаратты танымал жерлермен байланыстырып елестетуге негізделген: мнемоника әдісі Ересектер қанша сөз пайдаланады: 25000 Ж. Брунердің көпіршелер тұрғызу метафорасы бойынша оқушының дамуындағы ересек адамның рөлі: оқушы дамуында түрлі деңдейдегі қолдауы Жағымсыз істердің алдын алатын, өзінің және басқалардың алдында кінәлі сезінуге шақыратын әдіс: жазалау Жазалау әдістерін таңдауда ескеретін жағдайлар: оқушының жасы Жазалау әдістерін таңдауда ескеретін мәселе: оқушының жасы Жазалау әдісі: келеңсіз қылықтарды шектеп, тежеу үшін қолданылатын педагогикалық ықпал Жазалау әдісі: келеңсіз қылықтарды шектеп, тежеу үшін қолданылатын педагогикалық ықпал Жалпы эстетикалық мәдениетке қатысты: манера, жест Жалпы бастауыш мектебінде сауалды жүргізу: Врагг Э.К. және Г.Браун (2001ж) Жаңа білімдерді, әдістерді және ережелерді түрлі нұсқада пайдалану Блум таксономисының қай қадамына сәйкес: қолдану Жаңа оқулықтың пәнді оқытудағы тиімділігін тәжірибе
жүзінде сынақтан өткізудегі бағалау мақсаты: бағдарлама мазмұнын
