Ұзақ уақытқа созылатын, шектен тыс реакция «Ақ ойлау қалпағы»



бет3/18
Дата30.03.2023
өлшемі139,49 Kb.
#77571
түріНұсқаулар
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   18
Байланысты:
Педагогика сурак-жауап

М. Монтесори
Б.Скиннер көзқарасы бойынша, адамдардың лайықты істері үшін ынталандыру, лайықсыз құлықтарын елемеу немесе жаза қолдану: оперантты шарттылы
Бағалау арқылы оқуды жақсарту үшін енгізілуі тиіс бес түйінді фактордың бірі:оқушылардын өзін-өзі бағалауға қатастырылуы
Бағалау арқылы оқуды жақсарту үшін енгізілуі тиіс бес түйінді фактордың бірі:
оқушыларды өзін-өзі бағалауға қатыстыру; оқушылармен тиімді кері байланысты
қамтамасыз ету; оқушылардың өзіндік оқуға белсенді қатысуы; бағалау нәтижелерін ескере отырып, оқытуды өзгерту; оқушылардың өздерін-өздері бағалай алуы және өздерінің оқуын қалай жақсартуға болатындығын түсінудің қажеттілігі

Бағалау мақсатында жүргізілген қадағалау нәтижелерінің интерпретациясы: алынған мәліметтердің мәнін анықтау
Бағалаудың барлық түрлеріне тән сипаттамалардын бірі болып табылатын қорытынды: оқушының жауабына сайкес шешім қабылдау
Бағалаудың барлық турлеріне тән үш сипаттама бар, ал «Интерпретация» сипаттамасына сәйкес мұғалім әрекеті: оқушының жауабын критерийге сәйкестендіру
Бағалаудың барлық түрлеріне тән үш сипаттама бар, ал «Қадағалау» сипаттамасына сәйкес мұғалімнің әрекеті: оқушының сұраққа жауабын тыңдау
Бағалаудың барлық түрлеріне тән үш сипаттама бар, ал «Қорытынды» сипаттамасына тән мұғалім әрекетін көрсетіңіз: оқушының жауабына сөйкес шешім қабылдау
Бағалаудың қай түрінде бір оқушының жетістіктерінің белгіленген нормалармен немесе бірдей жастағы оқушылар тобының қол жеткізген деңгейі мен арақатынасы
салыстырылған соң қорытынды жасалады: оқуды бағалау
Бағалау жөнінде сәтті түсініктеме беру үшін жасалатын алты қадамын өсу ретімен көрсетіңіз: жетістік критерийлері туралы айту, бастапқы жоспар дайындау, жетістікті анықтау, алдағы жұмыстарды жақсарту үшін мақсатты анықтау, берілген түсініктемеге қатысты оқушының ойлануы мен жауабы, деңгейлерін анықтау
Бақылаудың ауызша әдістері: фронталды жауап алу
Бақылауды сұрыптайтын ақпараттық сұрыптап тұратын маңдай бөлігі екенін айтқан-Косвами 2006 ж.


Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   18




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет