50 жылдығына арналған аймақТЫҚ Ғылыми практикалық конференция материалдары «педагогические чтения»


    ІІІ.  1.  Выполнение  заданий  по  теме:  Карточки  при  опросе



жүктеу 6.59 Mb.
Pdf просмотр
бет47/47
Дата12.03.2017
өлшемі6.59 Mb.
1   ...   39   40   41   42   43   44   45   46   47

 

446 

 

ІІІ.  1.  Выполнение  заданий  по  теме:  Карточки  при  опросе 



пройденного материала №1 

 

1  группа  –  Из  данных  сочетании  выпишите  словосочетания  и  укажите 

главное слово. 

Узнают Казахстан, берет начало, злой дракон, мир воцарился, дерево росло, 

на  высокой  горе,  золотые  яйца,  каждый  вечер,  убил  дракона,  славный 

герой, подкрадывался дракон. 

 

 



2  группа  -  определите,  какими  частями  речи  являются  главные  и 

зависимые слова в данных словосочетаниях. 

 

Самое  прекрасное,  каждый  любит,  без  Родины,  любит  место,  родные  леса, 



свою осень, свой народ , не может жить, важное слово, любит ее. 

 

 



3 группа – укажите способы связи в следующих словосочетаниях

Столица Республики Казахстан, центр Евразии, географическое значение, 

новая  столица,  находился  Казахстан,  ожила  буквально,  убил  дракона, 

берет начало. 



 

2. Содержание:( пересказать ) 10 баллов 

3. Работа по карточкам №2: 10 баллов 

 

 

2- карточка делегат 

выбирают одного 

ученика 

3-карточка 

учитель 

выбирает сам 

1- карточка 

рассказывает 

все  

 

задания 



447 

 

а) карточка - рассказывают все (пересказ текста) 



б) карточка - делегат (1 ученика выбирают). 

в) карточка - учитель выбирает сам. 



4.  Карточка  №3.  Используя  эти  предложения,  сделать  алгоритм 

(схемы)  

Объяснительный диктант:  

1. Они ушли, весело переговариваясь и радостно кивая мне головой.  

2.  Перед  глазами  ходил  океан,  и  колыхался,  и  гремел,  и  сверкал,  и 

угасал, и уходил куда-то в бесконечность. 

3.  Шоссе  шло  на  юг,  а  мы  отошли  в  сторону,  направляясь  прямо  к 

деревне. 

4.  Дорогу  решено  было  вести  через  горы,  несмотря  на  сложность 

рельефа. 5.Дивная красота  представится  тебе,  если  ты  выйдешь  из душного 

города в поле.  

Ответы: 

1. [ ---- ====, деепр. об]. 

2. [ ==== ---- и 0, и 0, и 0, и 0, и 0 ]. 

3. [ ---- ====], a [ ---- ====, деепр. об]. 

4. [ ---- ====, деепр. об]. 

5. [ ---- ====], (если...).  



Таким образом

Выделяются следующие типы карточек: 

 Приёмы  использования  раздаточного  дидактического  материала 

на уроках русского языка казахской школы. 

В  ходе  выполнения  самостоятельной  работы  по  карточке  необходимо 

знать не только содержание заданий, но и методику его выполнения. 

Использование карточек при объяснений нового материала

Использование  дидактического  материала  в  виде  карточек  на 

первичном этапе усвоения новой темы повышает познавательную активность 

учащихся, формирует у них умение логически мыслить.  

Во-первых,  карточки  –  задания  для  самостоятельной  работы  должны 

даваться  с  учетом  индивидуального  уровня  подготовки  учащихся.  Новый 

материал  занимает  значительное  место  в  казахской  школе  ,  где  впервые 

начинается изучение системы русского языка. 



Использование карточек при закреплении нового материала

Имеется  много  способоб  использования  карточек  при  закреплении 

нового материала. 

а) работа с учебником ( чтение правила, выполнение упражнений) 

б) орфоэпически- орфографическая работа 

в)  различные  виды  диктантов  (  зрительный  или  слуховой, 

комментированное письмо, грамматический разбор, составление таблиц) 

г) самостоятельная работа по карточкам 



Использование карточек при повторении пройденных тем. 

Уроки повторения с применением карточек можно организовать  после 



448 

 

тем:  «Звуки  и  буквы»,  «Состав  слова»,  «Имя  существительное»,  «Глагол»  и 



т.д. 

Использование карточек при опросе учащихся

Опрос является обязательным элементом каждого урока. 

В зависимости от целей и задач характер опроса изменяе 

Во-первых,  карточки  –  задания  для  самостоятельной  работы  должны 

даваться  с  учетом  индивидуального  уровня  подготовки  учащихся.  Новый 

материал  занимает  значительное  место,где  впервые  начинается  изучение 

системы русского языка. 

Использование карточек при повторении пройденных тем 

Использование карточек для проверочных и контрольных работ 

Проверка  знаний,  умений  и  навыков  учащихся  проводится  на  каждом 

этапе урока русского языка. Одним из эффективных методов проверки знаний 

учащихся  применение  дидактического  материала  в  виде  карточек  для 

контрольной  работы.  Для  этого  можно  использовать  карточки  –  таблицы 

могут  использованы  в  5  классе  при  работе  по  теме  «Род  имен 

существительных». 

 

Карточка № 1 

Род имен существительных. (Определение по значению) 

Мужской род   

Женский род  

 

Карточка № 2 

Род имен существительных. (Определение по суффиксам ) 

Суффиксы : -ник, -чик, – тель, – щик, – ниц,- ани,-ени. 

Мужской род   

Женский род 

 

Карточка № 3 

Род имён существительных. (Определение по окончаниям ) 

Мужской род 

 

Женский род 



Средний род 

 

Ученики  подбирают  нужные  существительные  и  карандашом 



записывают их в карточки - таблицы. 

Чему  учит  опыт  работы  с  дидактическим  материалом  в  виде 

карточек?Дидактический  материал  в  виде  карточек  является  одним  из 

эффективных  дидактических  средств.  Применяя  дидактический  в  виде 

карточек  на  различных  этапах  урока,  мы  создаём  условия  активной 

познавательной деятельности, что повышает эффективность урока. 



 

 

449 

 

СОДЕРЖАНИЕ - МАЗМҰНЫ 



 

Н.Р. Аршабеков 

Механизмы перехода вуза к инновационной деятельности ........................................................... 3 



А.Қ. Нұрғалиева  

Қазіргі кезде жастардың азаматтылығын қалыптастырудың өзектілігі ........................................ 7 

 

Инновациялар және білім беру жүйесіндегі қазіргі технологиялар 

Инновации и современные технологии в системе образования 

 

N.Р. Korogod 

Gеneral methods of education on the lessons of biologe ................................................................... 15 



Н.П. Корогод 

Использование средств мультимедиа в преподавании биологии ................................................ 17 



А.Т. Тугельбаева 

Создание РНПЦ «Ертіс дарыны» условий для интеллектуального и творческого 

роста одаренных детей ................................................................................................................ 21 

А.Т. Тохметов, Л.А. Танченко 

Использование информационных технологий в процессе преподавания дисциплины 

«Моделирование экономических процессов» ........................................................................... 25 

Б.Д. Кокумбаева, Е. Жанайхан 

Музыкальное искусство и музыкальное образование: новый взгляд в новых условиях .......... 29 



Е. Жанайхан, Т. Шайза 

Музыка өнері арқылы оқушыларға патриоттық тәрбие беру ...................................................... 35 



Т.М. Дорошенко 

Взаимосвязь курса дирижирования с практической деятельностью студента-заочника .......... 40 



С.В. Осипова, А.Е. Джусупова  

Взаимодействие как условие формирования знаний, умений и навыков младших 

школьников ................................................................................................................................... 45 

С.В. Осипова, Д.С. Байзакова 

Игра как условие развития познавательных процессов младших школьников ......................... 47 



Н.Е. Тарасовская, Ж.К. Шаметова  

Организация домашних экспериментов учащихся с силикатом натрия (конторским 

клеем) ............................................................................................................................................ 50 

А.К. Нургалиева, Ж.Ш. Апсаликова 

Дискуссионный клуб как форма воспитания мировоззренческих убеждений 

подростков .................................................................................................................................... 55 

Ғ.Е. Имамбаева, А.Б. Ахметова 

Етісті оқыту әдістемесінен .............................................................................................................. 59 



Г.Н. Баисова 

Роль директора в современной общеобразовательной школе ...................................................... 64 



Ж. Абдрахманова, С. Исмаилова 

Математика сабағында «Үш өлшемді әдістемелік жүйе» технологиясын қолдану 

арқылы оқушы білімін арттыру жолдары ................................................................................. 68 

М.А. Абушахманова 

Химия сабағында модульдік технологияны қолданудың тиімділігі ........................................... 73 



С.Қ. Айтуарова, А.Ш. Тілеулесова 

Жаңа педагогикалық технологияның ерекшелігі .......................................................................... 77 



Б.А. Алиева 

География пәнін оқытуда инновациялық әдістерді қолдану – білім сапасын арттыру 

кепілі ............................................................................................................................................. 80 


450 

 

Н.Т. Алипова 

Педагогические условия формирования личностных качеств школьников на уроках 

самопознания  .............................................................................................................................. 84 



Е.Б. Альханов 

Халық қолөнері арқылы оқушылардың шығармашылығын дамыту .......................................... 89 



Л.Б. Амирова, А.Б.Жунусова 

Білім беру жүйесінде инновациялық және жаңа технологиялар ................................................. 91 



Н.В. Анзельм 

Активные и интерактивные формы обучения на уроках математики......................................... 96 



С.Ж. Аркенова, А.Б. Жаябаева 

Арнаулы түзеу мектептерінде қазақ тілін оқытуда жаңа технологияны қолдану .................... 100 



С.Ю. Аубакирова 

Здоровый образ жизни. Его составляющие и принципы ........................................................... 105 



Б. К. Аушахманова 

Применение технологии «Step by step» на уроках математики в начальной школе ................ 107 



Н.К. Ахитова 

Обучение чтению детей на начальном этапе ............................................................................... 112 



Г.Қ. Ахметова  

Тілдік материалдарды сатылай кешенді талдаудың тиімділігі .................................................. 116 



Б.С. Ашимханова  

Инновациялар және білім беру жүйесіндегі қазіргі технологиялар .......................................... 120 



В.М. Аязбаева 

«Өзін – өзі тану» пәнін оқыту барысында қолданылатын ақпараттық технологиялар ........... 126 



И.М. Бабич 

Сегментативно-концентрическое обучение – модель обучения, ориентированная на 

результат ..................................................................................................................................... 131 

М. Баймұрат, Р.Қ. Сеитова, А.С. Темірханова, Н.С.Темірханов 

Оқушылардың оқу- зерттеушілік әрекетін компьютерлік технология арқылы 

қалыптастыру мәселелері ......................................................................................................... 135 

О.М. Батовская 

Практическая реализация образовательных технологий на уроках физики ............................ 139 



А.Е. Бегежанова 

Учебные модули на уроках русского языка ................................................................................. 144 



В.В. Белоусова 

Особенности организации урока в начальной школе с использованием ИКТ ......................... 148 



Р.П. Болонина 

Физика в профильной школе ......................................................................................................... 153 



С.Г. Бондарева 

Использование лингвостилистического анализа художественного текста при 

подготовке учащихся к ЕНТ ..................................................................................................... 157 

Р.Х. Бондаренко 

Использование ИКТ в образовательной деятельности по предмету «Музыка» ...................... 161 



С.Ф. Боранбаева 

Оқушылардың өзіндік іс-әрекеттерін ұйымдастыру және танымдық қабілеттерін 

дамыту ........................................................................................................................................ 164 

Р.А. Борисов, С.Ю. Подолинский, К.К. Кусаинов 

Методические особенности построения учебно-тренировочных занятий по 

баскетболу на этапе начального обучения учащихся ............................................................. 170 

С.А. Бочковская 

Реализация личностно-ориентированного обучения в преподавании математики ................. 172 



451 

 

Р.С. Булкаирова 

Компетентность – основа современной парадигмы обучения иностранному языку .............. 177 

Л.А. Вдовина 

Здоровьесберегающие технологии на уроках математики ......................................................... 183 



Е.М. Вечканова 

Использование технологии критического мышления на уроках в начальных классах ........... 187 



О.О. Влашенюк, Н.П. Рачинская  

Роль спецкурсов в профильном обучении старшеклассников (на примере элективного 

курса «Искусство слова») ......................................................................................................... 192 

Е.Н. Гайкова  

Формирование коммуникативной компетенции старшеклассников на уроках 

литературы ................................................................................................................................. 197 

В.Г. Горгуленко 

Нетрадиционные методы оздоровления по плаванию ................................................................ 201 



Е.В. Гордеева 

 «Шаг за шагом» развиваем личность .......................................................................................... 205 



В.В. Давыдова 

Возможности коллективного способа обучения в реализации компетентностного 

подхода ........................................................................................................................................ 210 

Т.Н. Денисенко 

Пути развития коммуникативной компетенции учащихся  ........................................................ 215 



Л.Г. Деревянко 

Домашнее чтение как средство формирования языковых навыков и умений учащихся ........ 219 



Д.З. Джансеитова 

Бейналды дайындық пен бейіндік оқытудағы білім сапасы ...................................................... 225 



А.З. Джаубаева 

Оқушылардың танымдық белсенділіктерін арттыра отырып, шығармашылық 

қабілеттерін дамыту  ................................................................................................................. 227 

А.Қ. Джұмабекова 

 «Дамыта оқыту» технологиясының тиімділігі ........................................................................... 231 



А.А. Дорофейчик  

Информационные технологии на уроках русской литературы в старших классах ................. 235 



Г.Ш. Досмагамбетова 

Үлгерімі төмен оқушылармен жұмыста жаңа технологияларды пайдалану тиімділігі .......... 239 



Қ.Б. Досымханова 

Дамыта оқыту идеясын жүзеге асыру .......................................................................................... 244 



Н. Г. Дрёмова, С.С. Дюсенова 

Возможности коллективных учебных занятий по химии в реализации 

компетентностного подхода ...................................................................................................... 247 

Н.А. Еленич 

Компетентностно-ориентированные задания на уроках русского языка и литературы .......... 251 



Ш.Т. Еликбаева 

Нәубет жылдарындағы қазақ тарихынан болашаққа шертер сыр ............................................. 255 



Р.А. Ельтинова, К.Р. Кусманов, К.С. Садыгазин 

Технология сабақтарында интерактивтік тақтаны қолдану ....................................................... 259 



А.К. Ергазина 

Инновационная деятельность учителя в условиях развития современной школы .................. 262 



Б.К. Ерденов, А.Е. Егінбаева, К.М. Ақкентава, Р.К. Суюнова  

Дарынды баланы мектеп қабырғасында жетік дайындау мен тәрбиелеу және 

университетте дарындылықты шыңдау ................................................................................... 267 


452 

 

Ш.А. Есентаева 

Личностно-ориентированный подход в обучении ...................................................................... 272 

Н.М. Жағыпарова  

Халық педагогикасына негізделген тәрбие ................................................................................. 276 



Ж.Р. Жакенова, Г.С. Жагапарова 

Организация учебного процесса с использованием возможностей ИКТ на уроках 

естественно-научного цикла .................................................................................................... 279 

А.А. Жалелова 

Игровые технологии на уроках русского языка как средство развития познавательной 

активности у школьников ......................................................................................................... 284 

Ж.А. Жамбусинова 

«21ғасырда педагогикалық инновация технологияларын қолдану (модульдік оқыту 

және деңгейлік оқыту технологиясы...)»  ................................................................................ 288 

Г.А. Жанке 

Разновозрастное обучение в условиях малокомплектной школы ............................................. 293 



К.Е. Жансагимова, Б.Д. Султанова 

Ключевые компетенции будущего учителя начального образования ....................................... 297 



Л.Т. Жапарова 

Деңгейлік тапсырмалар арқылы оқушы қабілетін дамыту ........................................................ 301 



Г.Б. Жапарханова 

Эффективность использования инновационных технологий .................................................... 305 



А.А. Жетыбаева 

Психикалық дамуы тежелген балаларды инклюзивтік оқыту мәселелері ............................... 308 



Л.Б. Жумабекова 

Современные методы обучения иностранного языка................................................................. 313 



Р.С. Жусупова 

Использование инновационных технологий на уроках географии ........................................... 318 



Е.В. Загравская 

Возможности технологии индивидуализированного способа обучения в развитии 

познавательного интереса учащихся при изучении химии и организация их 

самостоятельной деятельности ................................................................................................ 322 



В.И. Ивастова, Н.В. Вахитова 

Подвижные игры на уроках ФК с младшими школьниками как средство повышения 

физической подготовленности ................................................................................................. 326 

А.У. Идрисова 

Сенсорное воспитание дошкольника ........................................................................................... 331 



Н.С. Исакова 

Использование игровой технологии в работе со слабоуспевающими детьми в 

начальной школе ........................................................................................................................ 335 

Р.С. Исикеева 

Применение технологии критического мышления на уроках истории .................................... 338 



Н.Н. Искакова 

Бастауыш сыныпта жаңа ақпараттық технологияларды қолданудың тиімділігі ..................... 341 



Р.О. Искакова  

Оқушылардың ой-өрісін дамытуда ойынның алатын орны  ...................................................... 346 



А.С. Ислямова 

Музыка пәні сабақтарында заманауи талаптарға сай оқыту технологиясы ............................. 349 



А.С. Кабенова 

Педагогикалық жаңа технологияның тиімділігі ......................................................................... 353 



Ж.К. Кабиева 

Роль внеурочной деятельности в формировании личности ученика ........................................ 356 



453 

 

С.А. Қазанғапова 

Инновациялық технологиялардың бастауыш сыныпта білім сапасын арттырудағы 

маңызы ........................................................................................................................................ 359 



А.Е. Қайырғожина 

Математика курсындағы мәтінді есепетерді шешудің технологиясы ....................................... 364 



А.Ж. Калиаскаров 

Инновации и современные технологии в системе образования ................................................ 366 



С.Х. Камзина 

Инновациялық технологиялардың тиімділігі .............................................................................. 370 



Ш. К. Кантарбаева 

Развитие познавательной активности учащихся на уроках русского языка ............................. 374 



Н.Н. Қапарова 

Қазақ тілі сабағында құзыреттілік тапсырмаларды қолдану ..................................................... 379 



Е.А. Караульная 

Использование ИКТ на уроках в начальной школе .................................................................... 383 



К.Ж. Каржаубаева, Э.М. Райымбекова 

Современные информационные технологии:  

проблемы, возможности и преимущества эффективного применения ................................ 389 

Г.Е. Каримова 

Инновациялық технология – білім сапасын арттыру кепілі ...................................................... 393 



Т.Н. Касаткина 

Использование инновационных и современных технологий на уроках истории .................... 398 



А.А. Қасенова 

Қазақ тілі сабағында ақпараттық-коммуникативтік әдістемелерді пайдаланудың 

тиімділігі ..................................................................................................................................... 402 

М.К. Касимжанова, К.М. Майданова 

Бастауыш мектепте оқытуда инновациялық технологияны қолдану ........................................ 407 



Ш.Ә. Қасымханова, Б.С. Сартова 

Бастауыш сынып оқушыларының жылдам оқу дағдыларын қалыптастыру 

технологиясы.............................................................................................................................. 411 

Н.Н. Катусенко 

Развитие ритмического слуха у детей в ДОУ, через элементарное музицирование ................ 414 



Ж.Т. Каужапарова 

Компетентностно-ориентированные задания как средство повышения мотивации 

младшего школьника ................................................................................................................. 419 

А.А. Кисанова 

Инновационные и современные технологии в системе образования ....................................... 422 



М.А. Кисина 

Қазақ тілі мен әдебиеті сабақтарындағы ұлттық төл технологиялардың тиімділігі ............... 425 



А. Клубана 

Жаңа технологиялар – сабақта ...................................................................................................... 430 



С.Ж. Кожамжарова 

Использования ИКТ на уроках в начальной школе .................................................................... 434 



А.Т. Койлыбаева 

биология пәнінен бейіндік оқытуды ұйымдастыру..................................................................... 439 



А.К. Кокишева 

Использование дидактического материала по русскому языку в виде карточек на 

современном уроке в казахской школе .................................................................................... 444 

 

 



 

454 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



«ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ОҚУЛАР» 

Павлодар мемлекеттік педагогикалық институтының 50 жылдығына арналған 

аймақтық ғылыми-практикалық конференция материалдары 

 

«ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ЧТЕНИЯ» 



материалы региональной научно-практической конференции, посвященной  

50-летию Павлодарского государственного педагогического института  

 

Үш томдық 



1-том 

 

 



 

 

 



Компьютерде беттеген: Қайырбаева Айгерім Жеңісқызы 

Корректорлар: У. Мақұлов, С.Б. Абдуалиева 

 

Басуға қол қойылды 21.02.2012 ж. 



Гарнитура Times 

Форматы 29,7 х 421/4. Офсеттік қағазы. 

Көлемі 25,9 шартты б.т.Таралымы 500 дана. 

Тапсырыс № 0578 

 

Павлодар мемлекеттік педагогикалық институты 



Ғылыми-баспа орталығы  

140000, Павлодар қаласы, Мир көшесі, 60 




Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   39   40   41   42   43   44   45   46   47


©emirsaba.org 2019
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет