Конспект урока по Математике
жүктеу/скачать 28,72 Kb.
|
|
Конспект урока по Математике 1 класс для обучающихся с легкой умственной отсталостью Тип урока: урок получения новых знаний Цель: закрепление представлений о числовом ряде (цифрах) от 1 до 3, о геометрической фигуре круг. Образовательные: 1.Совершенствовать устный счет в прямой последовательности до 3. 2.Отрабатывать умения определять количество предметов простейшим пересчётом, соотносить количество предметов с числом (цифрой). 3. Систематизировать знания о геометрической фигуре – круг. 4. Закреплять знания о цвете, понятие «такой же». 5. Развивать конструктивные умения. 6. Повторить названия фруктов. Коррекционно – развивающие: Корригировать и развивать мышление, внимание посредством умения сравнивать, сопоставлять. Развивать воображение, речь. Воспитательные: Учить правильному поведению на уроке: слушать учителя, не вставать из-за парты без разрешения. Приступать к выполнению задания, дослушав до конца инструкцию педагога. Учить детей сопереживанию (пожалеть, спасти Колобка) Формы организации познавательной деятельности учащихся: Фронтальная; Индивидуальная; Методы обучения: Наглядные; Словесные; Практические. Оборудование: Демонстрационный материал: числовой ряд от 1 до 3, картинки с изображением хвостов животных, картинка волка, игрушка Колобок, маска и хвост для Лисички, корзина с пластмассовыми фруктами. Технические средства: компьютер, проектор, интерактивная доска, презентация «Геометрические фигуры». Аудио-запись «Лес», видеофизминутка «Злая тучка». Раздаточный материал: карточки с цифрами от 1 до 3, круги четырёх цветов, листы А4 с контурной разметкой кругов трёх цветов (красный, жёлтый, зелёный) и не цветными контурами кругов, мозаика сказка «Колобок» (персонажи сказки из 2-х, 3-х частей). ХОД УРОКА 1.Организационный момент. Приветствие, готовность к уроку, посадка за партой и положительный настрой на урок. Учитель: Прозвенел звонок – начался урок! Глазки смотрят на меня – заниматься нам пора! А сейчас все сели красиво, покажите, как вы готовы к уроку. - Молодцы! Поднимите руки и покажите пальчики. (Выполняем по показу учителя упражнения мозговой гимнастики: «Колечки», «Домик, ёжик и замок», «Фонарики») - Ребята, покажите голову. Найдем лоб и повторяем за мной: (самомассаж лица) Дождик, дождик веселей. (постукивания пальчиками по лбу) Капай, капай не жалей! (продолжаем постукивания) Только нас не замочи! (поглаживания двумя руками от крыльев носа к ушам) Зря в окошко не стучи! (поглаживания от подбородка к ушам) 2.Основная часть. Работа по теме урока - Ребята, а вы любите сказки? (Да) Сегодня к нам в гости пришёл герой сказки. Попробуйте отгадать, кто он: Перед волком не дрожал, От медведя убежал, А лисице на зубок Всѐ ж попался….(колобок). (Показать игрушку Колобок) - Жил на свете Колобок, Колобок – румяный бок. Он из сказки укатился и сегодня к нам, ребята, на урок прикатился. - Какую фигуру напоминает колобок? (круг) Какую форму он имеет? (круглую) - Колобок очень хочет посмотреть, как вы научились работать на уроке, выполнять все задания учителя. (Положить игрушку на видное место) 2.1. Сюрпризный момент. Стук в дверь, в класс входит помощник учителя в образе лисички. - Ребята, посмотрите, кто к нам пришёл? Лисичка: Я лисичка, я сестричка, Я хожу неслышно. Рано утром по привычке На охоту вышла. Как я сильно проголодалась, съем-ка я Колобка. Учитель: - Лисичка, подожди, не ешь Колобка. Дай нам задание, мы его выполним и спасѐм Колобка. Да, ребята? (Да) 2.2. Нахождение предметов круглой формы в корзине с фруктами. Лисичка: - Я пришла к вам не с пустыми руками. Показывает корзину. Учитель: - Посмотрите, что лежит в корзине? Показывать по одному предмету. Ребята называют банан, апельсин, яблоко, грушу. - Как можно одним словом назвать эти предметы (Фрукты) Лисичка: - Ребята, а вы сможете найти фрукты круглой формы? Учитель: - Конечно, ребята справятся! Учитель подходит к каждому из детей с корзиной, где лежат пластмассовые фрукты и предлагает выбрать один круглой формы и по возможности назвать его. Лисичка помогает выполнять детям задание. Учитель: - Вот видишь, Лисичка, у наших ребят всё получилось. Лисичка: - Ну, это простое задание. А вот как ребята справляются с более сложными. Учитель: - Смотри, Лисичка, как ребята на уроке решают другие задачи. 2.3.Работа с презентацией «Геометрические формы. Круг». Детям раздать круги 4-х цветов. Задание выполняется дифференцированно: 1-ая группа детей (сильные ученики) поднимает и называет круг нужного цвета, в соответствии с цветом круга на экране, а 2-ая группа прикладывает к образцу с кругами на парте круг названного цвета. Второй группе детей выполнить задание помогает Лисичка. - Ребята, что изображено на экране? Какого цвета круг? Покажите такой же. (И так с каждым из 4-х цветов.) - Молодцы, вы отлично справились с заданием! 2.4. Физминутка «Тучка» - Ой, посмотрите. Небо нахмурилось, скоро пойдет дождик (показать на погоду за окном). Работа встают со своих мест и выполняют движения под видеофизминутку «Злая тучка». 2.5.Задание «Светофор» - Учитель: - Теперь, ребята, вам предстоит решить следующее задание: На экране появляется изображение светофора. - Посмотрите, что изображено на экране? (светофор) - Какие цвета у светофора. Дети называют по показу учителя. - На какой цвет можно переходить дорогу (на зелёный). Детям раздать листы А4. На них изображены цветным контуром круги в соответствии с цветами светофора. У 1-ой группы контуры не цветные, дети сверяются только с изображением на экране. - Ребята, сейчас мы с вами сделаем маленькие светофоры. 1-ая группа работает самостоятельно. 2-ой группе помогает Лисичка. - Покажите, какие светофоры у вас получились. Назовите цвета сверху вниз. На какой цвет мы переходим дорогу? Все молодцы. Улыбнёмся друг другу. 2.6.Задание от Лисички Минутка тишины, отдыха (под звуки леса) Учитель: - Представьте, что мы попали в лес. А чей это рыжий хвостик мелькает в кустах? (ответы детей) Лисичка: - У меня очень красивый пушистый хвост. А сможете вы отгадать хвосты других животных. Лисичка показывает рисунки с звериными хвостами и предлагает отгадать, какому животному оно принадлежит. Лисичка: - Какие же вы хорошие ребята, выполнили моё задание. Учитель: - Теперь, Лисичка, ты не будешь есть Колобка? Лисичка:- Сначала решите ещё одну задачу. Соберите героев сказки «Колобок». 2.7.Мозаика «Колобок» Детям раздаётся мозаика с героями сказки «Колобок». Картинки различаются по сложности: из двух, из трёх частей. Дети собирают части мозаики, им в этом помогают учитель и Лисичка. Часть детей делают всё самостоятельно. На доске размещается числовой ряд от 1 до 3. Учитель: - Посмотрите на доску. Считайте вместе со мной. Дети проговаривают вместе с учителем ряд чисел от 1 до 3. Сильного ученика попросить сосчитать самостоятельно. Затем детям раздаются цифры. - Сосчитайте, сколько героев сказки вы собрали, покажите нужную цифру. Количество собранных персонажей соотносится с цифрой 1, 2 или 3. Дети 2-ой группы соотносят свою собранную из 2-х частей картинку с цифрой 1. Им помогает Лисичка. Задание проверяется у каждого ребёнка. 2.8. Физкультминутка с Лисичкой Учитель: - Все отлично поработали на уроке. Колобок вас благодарит за помощь, а Лисичка предлагает поиграть. Дети встают со своих мест и делают упражнения с Лисичкой. Руки вверх, руки вниз, Потянулись и нагнулись. Вниз –хлопок и вверх- хлопок Ножки наши топ-топ-топ Крутим-вертим головой. Разминаем шею. Стой. 3.Итог урока Учитель: - Кто приходил к нам в гости? (Колобок, Лисичка) - Какую фигуру мы повторили? (Круг) - Что в корзине принесла Лисичка (фрукты) - Какие цифры вспомнили (1, 2, 3) - Что делали? (рисовали, играли, танцевали, считали) Лисичка: - Какие молодцы, ребята! Со всеми моими заданиями справились, и я вам в подарок принесла сладкие призы. Учитель: - Угощайтесь и не забывайте сказать Лисичке спасибо. Опубликовано 05.11.20 в 00:49 в группе «УРОК.РФ: группа для участников конкурсов»
жүктеу/скачать 28,72 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
| ||||