Пассивті бейімделгіш топ

3. Пассивті бейімделгіш топ. Бұған сыртқы ортаның әсеріне, педагогикалық талаптарға үйренуге 
бейімделгіш,  қоғамдық  жұмысқа  ынтасыз  араласатын,  өзін-өзі  тәрбиелеуге  онша  мән  бермейтін, 
мұғалімдік мамандыққа немқұрайлы қарайтын студенттер жатады. 
4. Баяу консервативті топ. Бұған жалпы дамуы, ерік-жігер қасиеттері шамалы, Ж.О.О.–ның жаңа 
жағдайларына  қиындықпен  үйренетін,  қоғамдық  жұмысқа  араласпайтын,  өзін-өзі  тәрбиелеуді 
ойламайтын, мұғалімдік мамандыққа ешқандай ықыласы жоқ студенттер жатады. 
Мұғалімдік  мамандыққа  байланысты  кәсіптік  бағдар  беру  әрекетінде  мектеп  пен  педагогикалық 
ЖОО  арасында  тығыз,  тұрақты  байланыс  әлі  де  болса  толық  жүзеге  асырылмаған.  Мұндай  өзекті 
мәселелерді  комплексті  бағдар  беру  жұмысының  ғылыми  негіздерін,  сонымен  қатар  педагогикалық 
ЖОО түлектерді іріктеп алудың ғылыми әдістемесіне ерекше назар салып зерттеудің ролі ерекше. Ол 
мынадай талаптар анықтайды:  

 
студенттерге берілетін ғылыми білімнің теориялық базасының жоғары дәрежеде болуы;  

 
мамандар даярлаудың салаларын кеңейту;  

 
оқу пәндерінің интеграциясын  жүзеге асыру;   
Болашақ  мұғалімдер  мамандықтарын  даярлау  сапасын  арттыруда  орта  мектепті  бітірген 
оқушылардан лайықты жастарды таңдап алу, педагог мамандығына қабылдау өте маңызды іс. [4:54-63]. 
Бұл  мәселе  педагог  мамандықтары  үшін  өте  маңызды  проблемалардың  бірі,  себебі,  кешегі  студент  - 
болашақ  маман.  Сондықтан  мектеп  пен  педагогикалық  ЖОО  оқыйтын  студенттермен  өзара  байланыс 
бір тұтас жүйе ретінде қарастырылуы қажет.   
Оқытуда  студенттердің  дербестік,  шығармашылық  қасиеттерін  арттыратын  белсенді  ғылыми 
зерттеудің әдістеріне жақын келетін оқыту әдістерін кең түрде қолдану қажет.  
  Қорыта келгенде, негізгі немесе бастапқы құзырлылықтар бұл ұйымның интегралды сапасы басқалардан 
тиімді  ерекшеленуімен,  бәсеке  артықшылығының  болуымен  белгіленеді.  Олар  кәсіби  біліктілерден  нақты 
мамандыруымен    ерекшеленеді;  сол  біліктілер  барлық  қызметкерлерде  болуы  керек,  яғни  болашақ 
студеттердің  мұғалімдік  мамандыққа  деген  білім,  білік,  дағдыларын  қалыптастырудағы  негізгі  критериі, 
олардың  танымдық  белсенділігін  арттыруда,  лабораториялық,  практикалық,  ОБСӨЖ,  СӨЖ  сабақтарында 
педагогикалық ойындарды кең түрде қолдану, базалық мектептермен тығыз жұмыс жүргізу. Бұл оқу тәрбие 
жұмысының  белгілі  формаларын,  жағдаяттарын  өздері  аудиторияда  шешудің    әр  түрлі  варианттарын 
модельдеу арқылы маман профессиограммасын бағалауына негіз болады.  
 
Роль профессиограммы в формировании специалиста 
 
М.Т. Кошанова 
marash.koshanova70@mail.ru 
Кокшетауский государственный университет им. Ш.Уалиханова, г.Кокшетау 
 
Ключевые слова. Процесс, обучение, студент, исследования, методика. 
Аннотация.  В  процессе  обучения  студентов  необходимо  развивать  у  них  самостоятельность,  творческие 
способности,  активность.  Особо  следует  уделять  внимание  использованию  методов  обучения,  близкой  к  методам 
научных  исследований.  Методология  исследований  должна  быть  разработана  с  учетом  новейших  научных  концепций, 
методов и знаний. Для того, чтобы иметь преимущество в соперничестве, быть конкурентоспособным, первоначальной 
основой  является  компетентный  подход.  Они  отличаются  хорошими  профессиональными  знаниями  специалистов, 
профессионализмом всех кадров,  главный критерий которого – привитие у будущих студентов стремления к хорошим 
знаниям,  увеличение  активности  познания  нового,  самосовершенствования,  на  лабораторных,  практических  и  других 
уроках широкое и частое использование педагогических игр, постоянное и тесное сотрудничество с базовыми школами. 
Они  являются  основными  формами  воспитательной  работы,  решение  различных  проблем  и  вопросов  совместными 
усилиями в аудиториях, а также планирование различных вариантов моделей оценки профессиограммы специалиста. 
 
ӘДЕБИЕТ 
 
[1]
 
Н.Ә.Назарбаев «Қазақстан 2030» бағдарламасы.  
[2]
 
 Қазақстан Республикасының «Білім туралы» Заңы 
[3]
 
Рувинский Л.И. Мамандыққа кіріспе Алматы. «Ана тілі», 1990ж.  
[4]
 
Бабанский Ю.К. Избранные педагогические  труды. М.:Педагогика, 1989.- 560 с. С. 54-63. 
[5]
 
Бордовская Н.В. Педагогическая системология: учебное пособие. М.: Дрофа, 2009.- 464с. 
[6]
 
Рувинский Л.И. Мамандыққа кіріспе Алматы. «Ана тілі», 1990ж.  
[7]
 
Таубаева Ш.Т. Исследовательская культура учителя: методология, теория и практика формирования. Алматы, 2000. 
[8]
 
Молдажанова  А.К.  Особенности  формирования  педагогической  культуры  будущего  учителя.  дисс.  к.п.н.: 
Алматы, 1996. 
[9]
 
М.Мұқанов. Бақылау және ойлау. Қазақ мемлекет баспасы. 1959ж. б.117. 63-66 б. 
 
 
 
 
 

Известия Национальной академии наук Республики Казахстан  
 
 
   
344  
PUBLICATION ETHICS AND PUBLICATION MALPRACTICE 
IN THE JOURNALS OF THE NATIONAL ACADEMY OF SCIENCES  
OF THE REPUBLIC OF KAZAKHSTAN 
 
For  information  on  Ethics  in  publishing  and  Ethical  guidelines  for  journal  publication 
see 
http://www.elsevier.com/publishingethics
 and 
http://www.elsevier.com/journal-authors/ethics
. 
Submission  of  an  article  to  the  National  Academy  of  Sciences  of  the  Republic  of  Kazakhstan                
implies  that  the  work  described  has  not  been  published  previously  (except  in  the  form  of  an  abstract                    
or  as  part  of  a  published  lecture  or  academic  thesis  or  as  an  electronic  preprint, 
see   
http://www.elsevier.com/postingpolicy
),  that it is  not  under consideration for  publication elsewhere, 
that its publication is approved by all authors and tacitly or explicitly by the responsible authorities where 
the  work  was  carried  out,  and  that,  if  accepted,  it  will  not  be  published  elsewhere  in  the  same  form,  in 
English  or  in  any  other  language,  including  electronically  without  the  written  consent  of  the  copyright-
holder.  In  particular,  translations  into  English  of  papers  already  published  in  another  language  are  not 
accepted. 
No other forms of scientific misconduct are allowed, such as plagiarism, falsification, fraudulent data, 
incorrect interpretation of other works, incorrect citations, etc. The National Academy of Sciences of the 
Republic  of  Kazakhstan  follows  the  Code  of  Conduct  of  the  Committee  on  Publication  Ethics  (COPE), 
and 
follows 
the 
COPE 
Flowcharts 
for 
Resolving 
Cases 
of 
Suspected 
Misconduct 
(
http://publicationethics.org/files/u2/New_Code.pdf
).  To  verify  originality,  your  article  may  be  checked 
by the originality detection service Cross Check 
http://www.elsevier.com/editors/plagdetect
. 
The  authors  are  obliged  to  participate  in  peer  review  process  and  be  ready  to  provide  corrections, 
clarifications,  retractions  and  apologies  when  needed.  All  authors  of  a  paper  should  have  significantly 
contributed to the research. 
The  reviewers  should  provide  objective  judgments  and  should  point  out  relevant  published  works 
which are not yet cited. Reviewed articles should be treated confidentially. The  reviewers will be chosen 
in  such  a  way  that  there  is  no  conflict  of  interests  with  respect  to  the  research,  the  authors  and/or  the 
research funders. 
The editors have complete responsibility and authority to reject or accept a paper, and they will only 
accept  a  paper  when  reasonably  certain.  They  will  preserve  anonymity  of  reviewers  and  promote 
publication  of  corrections,  clarifications,  retractions  and  apologies  when  needed.  The  acceptance  of  a 
paper automatically implies the copyright transfer to the National Academy of sciences of the Republic of 
Kazakhstan. 
The Editorial Board of the National Academy of sciences of the Republic of Kazakhstan will monitor 
and safeguard publishing ethics. 
 
 
 

ISSN 2224-5294                                                                                        Серия общественных и гуманитарных наук. № 3. 2015  
 
 
345 
СОДЕРЖАНИЕ 
 
Абсаттаров Р.Б. Актуальные проблемы социальной политики: теоретический анализ...........................................................5 
Аюпова  З.К.,  Кусаинов  Д.У.  Правовая  интеграция  и  вопросы  формирования  субъектов  и  объектов  юридических 
процессов………………………………………………………………………………………………………………………...…13 
Днишев Ф.М., Коргасбеков Д.Р.Экономика Казахстана в циклическом парадигме долгосрочного технико-экономического 
развития............................................................................................................................. ................................................................20 
Садвакасов  Д.К.  Пути  повышения  инвестиционной  привлекательности  нефтедобывающего  сектора  Казахстана  в 
условиях текущих глобальных тенденций……………………………………………………………………………………….28 
Исаева Г.Б. Характеристика процессов информатизации в современный период цивилизованного развития………….…35 
Исаева Г.Б. Проектирования информационных систем………………………………..………………………………………38 
Атабаева Г.К.,  Калиева А. . Обучение иностранному языку на основе информационно-коммуникационных технологий 
в неязыковых вузах……………………………………………………………………………………………………………...…40 
Сулейменова С.С. Обучение лексике иностранных студентов, изучающих русский язык……………………………...……45 
Есенгельдина А.С. Проектный менеджмент как один из современных и перспективных методов управления…….….…..50 
Айгаринова Г.Т. Правовые проблемы обеспечения продовольственной безопасности в Республике Казахстан…………..54 
Aйдархановa K. Этапы развития валютного права Республики Казахстан……………………………………………….…58 
Акшатаева   .Б.  Некоторые  проблемы  правового  регулирования  страхования  сельскохозяйственной  деятельности  в 
Республике Казахстан……………………………………………………………………………………………………………..65 
Джангабулова А., Ережепқызы Р. Проблемы совершенствования государственного регулирования агропромышленного  
комплекса РК………………………………………………………………………………………………………………………69 
Есекеева  А.А.  Проблемы  совершенствования  законов  о  государственном  регулировании  развития  агропромышленного 
комплекса и сельских территорий……………………………………………………………………………………………..…74 
Кабанбаева Г.Б. Понятие и особенности международно правовой охраны окружающей среды от негативных последствий 
космической деятельности...............................................................................................................................................................78 
Калымбек  Б.  К  вопросу  о  понятии    государственного  регулирования  правовых  отношений  в  сфере 
недропользования............................................................................................................................. ................................................84 
Досанов Н.А. Ханские печати как геральдический атрибут государственной власти в тюрко-монгольской культуре........89 
Бектепова З.А. К проблеме повышения эффективности закона как приоритетной формы права...........................................93 
Тайторина Б.А. Контроль как способ модернизации государственного управления…………………………………………98 
Дуламбаева  Р.Т.,  Бейсенбаев   .Т.,  Ногаева  Е.А.  Формирование  зернового  кластера  как  повышение 
конкурентспособности Республики Казахстан............................................................................................................................107 
Асанбаева С.А., Бекбулатова  .О. Социолингвистические проблемы рекламы на государственном  языке.....................111 
Кокенова А.Т.,  алымбетова А.Р., Сапарова А.А.Пути совершенствования учета запасов...................................................117 
Артықова Е.О.,  Төлеухан  .Т.,   Ақшалова Б.Н. Значимость аудирования при обучении английского языка....................122 
Бекмамбетова  З. .,  Акынова   .М.  Применение  интерактивных    методов  при  организации  самостоятельной  работы 
студентов на занятиях иностранного языка………………………………………………………………………………….…125 
 олмуханова А. .,
 
Асилов Б.О., Тастанбекова К.Н., Шамуратова Н.Б.
 
Маркетинговые операции как основной фактор в 
развитии торговли и сбыта рынка общественного питания.......................................................................................................132 
Калиева  А. .,  Атабаева  Г.К.Эффективность  применения  аудиовизуальных  технологий    при  обучении  иностранным 
языкам…………………………………………………………………………………………………………………………..…138 
Рудковский  Я.С. К проблеме формирования профессиональных  навыков хормейстера в условиях XXI века………..…142 
Таласов Г.М.,
 
 Абдрахманова Г.Т. Государственная поддержке фармацевтических производителей в Казахстане………147 
Рустемов Д.У.,
 
 Абдрахманова Г.Т.
 
Потенциал Кызылординской области в птицеводстве яичного направления………151 
Кожахметова  А.Е.,  Овчинникова  Т.В.,    Карипова  А.С.,  Ахметова  К.С.  Некоторые  вопросы  уголовно-правовой 
ответственности несовершеннолетних граждан Республики Казахстан в современных условиях………………………155 
Турекулова  Д.М.,  Бейсенгалиев
 
Б.Т.,   уманова  Б.К.Формирование  инвестиционной  политики  современного 
предприятия……………………………………………………………………………………………………………………….160 
Досманбетова А.С., Нургазиева Л.А.Сущность внутренней составляющей экономики аудиторского бизнеса в Казахстане 
и противоречий в предоставлении аудиторских услуг………………………………………………………………………166 
Кусаинов  Т.А.,   олмуханова  А. .,  Асилов  Б.У.,
 
Шамуратова  Н.Б.  Оптимизация  сочетания  технологий  земледелия  для 
использования в производственном процессе……………………………………………………………………………….…176 
Нуржанова А.Б.Лингвистика XXI века............................................................................................................................... ..........181 
 гамбердиев М. Ш., Картаева K.Б. Казахстанская модель мировой и традиционной религии............................................185 
Муталипкызы Б., Бодаухан К., Шамуратова Н.Б., Бекбосынова Л.Т. Организационные аспекты финансовой политики и 
бюджетирования предприятия………………………………………………………………………………………………...…189 
Тлеубердинова  А.Т.,  Аскеев  А.Г.,
 
Джумабаева  Ш.Б.  Анализ  преимуществ  и  недостатков  евразийского  экономического 
союза для развития экономики туризма Республики Казахстан…………………………………………………………....…195 
Калбирова Т.Н. Инновационные технологии и обучение иностранным языкам………………………………………….…202 
Айсултанова 
К.А., 
Акшалова 
Б.Н., 
Худайбердина 
Д.А. 
Профессионально-ориентированное 
обучение 
иностранному  языку......................................................................................................................................................................206 
 ұсайнова Г. . Настоящее и будущее просвещения – это залог процветания........................................................................210 
Омарова   .Х. Повышение сервиса в компании как фактор роста конкурентоспособности бизнеса…………………...…213 
Тлепов  .Многогранный творческий мир народного писателя, академика З. Кабдулова………………………………….218 

Известия Национальной академии наук Республики Казахстан  
 
 
   
346  
Шайманов А. Национально-культурные особенности эмофразеологизмов в казахском и английском языках и методы их 
перевода............................................................................................................................... ............................................................222 
Абдукадирова   .А.,  Ермекбаева
 
А.Т.,  Курманбаева  М.С.,  Чильдебаев   .Б.  Педагогические  условия  инновационных 
технологий ориентированный экологической подготовки студентов.......................................................................................227 
Савазова  Х.Х.,  Ақынова   .М.,  Турдалиева   .Д.  Обучение  студентов  иностранным  языкам  с  использованием 
интерактивных методов..................................................................................................................................................................233 
Тараков А.С.,  апарова А. . В. Даль – филолог и русский и казахский.................................................................................239 
Худайбердина Д.А., Алмабаева Г.Б. Развитие иноязычной письменной речи..........................................................................242 
Туребекова Р.С. Изучение жанров научного стиля на  занятиях по русскому языку……………………………………..…242 
Шохаева К.Н. Многоязычное образование это основа образования мультикультурного общества…………………….…251 
Туякбаев О., Сапашев О. Золотоордынские ханские писмы: эпистолярный жанр и проблемы его изучения…………..…258 
Шункеева О.А
 
, Альмурзаева Б.К., Наурзалина Д.Г.,  айтапова А.А., Сатыбалдина К.Т., Тулегенова  Ш.И.  Интеграция  
сельских ресурсных центров и самостоятельных  МКШ в единый образовательно-информационный технопарк (опорная 
базовая школа на базе вуза)…………………………………………………………………………………………………...…264 
Якубаева К.С., Айтпаева А.С. К вопросу о формировании у иностранных  учащихся навыков и умений аудирования при 
обучении русскому языку…………………………………………………………………………………………………….….270 
Альпеисова Г.Т. Песни-письма с фронта как феномен музыкально-поэтического творчества казахского народа..............275 
Салгараева Г.И., Базаева  .Б. Тенденции развития специального и инклюзивного образования в Казахстане.................279 
 анакова  Н.Т.  Алматинский  институт  иностранных  языков  в  годы  войны  (на  основе  архивных  и  документальных 
материалов)......................................................................................................................................................................................284 
Шохаева К.Н. Этикет деловых отношений.............................................................................................................................. ....288 
Казтуганова А. . Личность, отмеченная особым этническим слухом....................................................................................293 
Мусалы Л. . О переводе на русский язык повести М. Ауэзова «История на перевале Караш-Караш»………………...…298 
Иманжапар М.Т. Вопросы Абая и Востока в исследовании М.Мырзахметулы......................................................................302 
Омарова А.К. Творческое наследие А.В.Затаевича: новые аспекты изучения…………………………………………….…307 
Рахатова М.С. Поэтика произведений Оралхана Бокей............................................................................................................313 
 умагулова О.А., Кайырбекова И.С.Описания метофоризации наименовании блюд в сопоставительном аспекте...........316 
Ажыкулов С.М. Условия проявления педагогической ситуации у подростков…………………………………………...…322 
Тольбашиева Д.У. Рудимент этнорегионализма у древних и средневековых кыргызов………………………………….…326 
Алымкулов М.С.Теоретико-методологические основы исследования экологической безопасности…………………….…331 
Алымкулова А.С. Кыргызская Республика и Таможенный Союз: проблемы и перспективы…………………………….…335 
Камбарова К.У. Ценности и идеалы: понятие и значение…………………………………………………………………..…338 
Кошанова М.Т. Роль профессиограммы в формировании специалиста....................................................................................341 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Правила оформления статьи для публикации в журнале смотреть на сайте:  
 
www:nauka-nanrk.kz 
 
social-human.kz 
 
 
Редакторы М.С. Ахметова, Д.С. Аленов, Т.К. Апендиев 
Верстка на компьютере Д. Н. Калкабековой 
 
Подписано в печать 04.06.2015. 
Формат 60х88
1/8
. Бумага офсетная. Печать – ризограф. 
21,6 п.л. Тираж 3000. Заказ 3. 
 
 
 
Национальная академия наук РК 
050010, Алматы, ул. Шевченко, 28, т. 272-13-18, 272-13-19