Сабақ құрылымы Сабақты нақты анықталған мақсаты мен жоспарланған нәтижесі негізіндегі аяқталған логикалық модуль ретінде ұсыну



бет9/45
Дата28.04.2022
өлшемі4.84 Mb.
#32684
түріСабақ
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   45
«Қадам-қадам» әдісі
  • Интерактивті оқыту әдісі. Бұрын алған білімдерін арттыру үшін пайдаланылады. Авторы – Е.Д. Тимашева (Люберцы).
  • Оқушылар тақтаға қарай қадам жасай отырып, әр бір қадамына бұрын оқылған материал бойынша термин, ұғым, құбылыс, т.б. айтады.
  • Мысалы. Биология сабағында. Оқушылар тақтаға қарай қадам жасайды. Әр қадам жасаған сайын қандай да бір өсімдіктін немесе жануардың белгілі бір тобына байланысты айтады. Басқа сабақтардада тақырыптқа байланысты сөздерді қоладан отырып осы ойынды өткізуге болады.
  • Дереккөзі : электронное периодическое издание «Эффективные образовательные технологии». Выпуск 1. 2008 г. Главный редактор, д.п.н. профессор Гузеев В.В Дистанционные технологии и обучение
    • «Шабандоз және жылқы» әдісі
    • Интерактивті оқыту әдісі. Коллективтік оқыту түрі. Автор ы- А.Каменский. Сынып 2 топқа бөлінеді: «шабандоздар» и «жылқылар». Біріншілер сұрақтар жазылған карточканы алады, ал екінші топ дұрыс жауатар жазылғандарды алады. Әрбір шабандоз өз жылқысын ьабуы керек. Бұл ойын түрін жаңа тақырыпты меңгеру кезіңде қолданылады. Бұл ойынның жағымсыз жағының бірі барлық қатысушылар бір мезетте сынып ішінде жүреді. Бұл нақты тәртәп пен мәдениеттілікті қажет етеді.
    1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   45




    ©emirsaba.org 2022
    әкімшілігінің қараңыз

        Басты бет