Учебное пособие Это издание подготовлено при поддержке совместного европейского проекта
Дети с инвалидностью и/или с особенностями
жүктеу/скачать 2,74 Mb. Pdf көрінісі
|
| Дети с инвалидностью и/или с особенностями
психофизического развития как типологическая группа По данным Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ) в мире около 200 млн. детей с ограниченными возможностями. Среди них, как правило, дети следующих категорий: дети с нарушениями речи; дети с трудностями в обучении, вызванными задержкой психического развития; дети с умственными ограничениями; дети с нарушениями зрения; дети с нарушениями опорно-двигательного аппарата; дети с нарушениями слуха; дети с комбинированными (тяжелыми и множественными) нарушениями. Детская инвалидность – сложная, многообразная и социально значимая проблема. Инвалидность в детском возрасте рассматривается как значительное ограничение жизнедеятельности, приводящее к социальной дезадаптации вследствие нарушения развития и роста ребенка, снижения способности к самообслуживанию, передвижению, ориентации, контролю над своим поведением, обучению, трудовой деятельности в будущем. С целью обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья в разных странах создана и успешно функционирует специальная инфраструктура, которая включает специальные школы-интернаты, центры коррекционно- развивающего обучения и реабилитации, специальные (компенсирующие) детские дошкольные учреждения, детские дома специального типа, специальные классы и группы в образовательных учреждениях. Однако наиболее перспективной формой в отношении обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями |