Актуализация опорных знаний, формулировка темы, целеполагание
|
1. Повторение пройденного материала:
- теоретический опрос
- проверка домашнего задания
2. Создание проблемной ситуации: «Немой диктант»
|
1. - Вспоминают теоретический материал, отвечают на вопросы.
- Анализируют предложение.
2. Распределительный диктант. Формулируют тему урока.
|
8 мин
|
3.
|
Изучение нового учебного материала
|
Работа с карточкой.
Работа с таблицей.
Запись алгоритма.
|
Воспринимают информацию.
Воспроизведение информации.
Совместная работа – запись алгоритма.
|
15 мин
|
4.
|
Закрепление учебного материала
|
Графический диктант.
Объяснительный диктант.
Оказывает индивидуальную помощь
Диагностика уровня освоения учащимися нового знания. Организация самооценки.
|
Составляют схемы к предложениям. Объясняют расстановку знаков препинания.
Работа в парах: читают предложения, расставляя знаки препинания. Указывают, какими членами предложения являются однородные члены и обобщающие слова.
Самостоятельная работа: тестовый контроль - приобретают навыки выполнения тестов ОГЭ. Оценка практической работы (самоконтроль)
|
15 мин
|
5.
|
Рефлексия
|
Подводит итог.
Оценка деятельности учащихся
|
Отвечают на вопросы: воспроизводят полученную информацию.
|
|
