План урока
Раздел
долгосрочного плана:
|
7.1А – Измерение информации и компьютерная память
|
Школа:
|
|
Дата:
|
|
ФИО учителя:
|
|
Класс:
|
7
|
Количество присутствующих:
|
|
отсутствующих:
|
|
Тема урока:
|
Внешняя память
|
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)
|
7.1.1.1 описывать назначение видов памяти компьютера (ОЗУ, ПЗУ, ВЗУ, кеш-память)
|
Цели урока
|
Знать и понимать назначение и основные характеристики памяти
Уметь выделять виды памяти.
Описывать особенности внутренней памяти.
|
Дескрипторы
|
Учащийся:
перечисляет виды внешней памяти компьютера;
определяет характеристики и назначение внешней памяти;
определяет вид памяти компьютера.
|
Языковые цели
|
Учащиеся могут:
описывать назначение и перечислять характеристики памяти, используя примеры (навыки говорения и слушания).
Предметная лексика и терминология:
память, внутренняя / внешняя память, операции доступа (запись, считывание), время доступа, объем памяти, ОЗУ, ПЗУ, кэш-память, носитель, устройство внешней памяти (накопитель), скорость обмена информации, винчестер, флеш-накопитель,
Полезные выражения для диалога/письма:
Особенностью … памяти является то, что …
Одна из характеристик … памяти – это …, которую следует понимать как …, например, …
По способу …устройства внешней памяти (накопители) подразделяются …
Главное отличие .. в том, что она энергонезависима, то есть хранит данные …
|
Привитие ценностей
|
Привитие ценностей уважения, сотрудничества, труда и творчества, а также открытости осуществляется через организацию групповой работы учащихся; целью такой работы, наряду с формированием предметных знаний является дальнейшее развитие каждого учащегося как коммуникабельной личности, умеющей мыслить творчески и критически, готовой работать в коллективе и уметь представлять результаты коллективной работы для публичной демонстрации и обсуждения.
Обмен результатами групповой работы, дает возможность наглядной демонстрации учащимся значимости и глубокого смысла таких ценностей НИШ как “уважение” (доброжелательность при оценивании результатов групповой работы на основании поставленной задачи; взаимоподдержка), “труд и творчество”, “прозрачность”.
Выполнение заданий в рамках индивидуальной работы базируется на ценности “Академическая честность”.
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
