*Келесі сабақты зерттеуді топпен бірлесе жоспарлау
Түйінді идеяларды талқылау
Топпен бірлесе сабақтың мақсатын анықтау және дайындау
Сабақты зерттеудің мойындалған ерекшелігінің бірі
Көпқырлығы
Көпнұсқалы
Әмбебапты
*Демократиялы
Оқшаулылы
Сабақты зерттеу (Lesson Study) үдерісінде топ мүшелері жоспарлаған зерттеу сабағын мұғалімдердің бірі жүргізеді. Осыдан кейінгі кезеңі
*Зерттеу сабағы туралы оқушылармен мұғалімдердің сұхбат жүргізуі
Топ мүшелерінің зерттеудің түйінді идеяларын өзара келісіп алуы
Топтың жұмыс нәтижелігін қамтамасыз ететін ережелер жүйесін жасауы
Топ мүшелерінің бақылауға алынатыын оқушыларды анықтауы
Жоспарлауда қолдану үшін әдебиеттерде нәтижелерін қорытуы
Сабақты зерттеуде зерттеу үшін жауапкершілік алады
Топ жетекшісі
Мектеп әкімшілігі
Сабақ өткізетін мұғалім
*Бүкіл зерттеу тобы
Метептің педагогикалық ұжымы
«Қара жәшік» ішіндегі жұмысты көрсетіңіз
нақты сандық ақпараттарды алу
жаңа жағдайларға тез бейімделу
оқыту әдістерін оқушылармен таңдау
мүмкіндіктердің барлығын қарастыру
*оқушымен бірге критерийлерді талдау
Зерттеушілік әңгімеге тән белгілер
идея қайталанады, бірақ үнемі мұқият бағалана бермейді
айтылған пікірлермен тыңдаушылар механикалық түрде келісе береді
орта бірлесуден гөрі, көбінесе бәсекелестікке бағытталған
*әркімнің идеясы пайдалы деп саналғанмен,мұқият бағаланады
ой-пікірлерде үлкен алшақтық болады және әркім өз пікірінде қалады
Оқушылардың ой пікірлеріндегі үлкен алшақтық болып әрқайсысы өз шешімдерінде қалатын әңгіме түрі
*Әңгіме дебат
Комулятивтік
Зерттеушілік
Рефлексиялы
Сұхбаттасу
Достарыңызбен бөлісу: | 
