*ақпаратты толықтырып,қайшылықтарын анықтайды
жоспарлауға көп уақыт жұмсағанымен,оны тез жүзеге асырады
қызығушылығын арттыру үшін күрделі тапсырмаларға ұмтылады
оқыту үдерісінің қалай жүретінін біледі,өздерінің оқуын реттейді
Оқу үдерісінің қалай жүретінін басқалардан гөрі жақсы біліп,өздерінің оқуын реттей алатындығымен ерекшеленетін оқушыны анықтайтын өлшем
есте сақтау және білім
икемділік
мәселені шешу
ойлау қабілетінің жылдамдығы
*өз білімін жетілдіру
Олар ерте жасынан бастап ерекше қабілеттерін ұзақ уақытқа ұстай алатындығымен ерекшеленеді
есте сақтау және білім
күрделікке деген сүйіспеншілік
мәселені шешу
өз білімін жетілдіру
*шоғырлану
Дарынды және талантты балалардың өз білімін жетілдіру сипаттамасын көрсетіңіз
жеке жетістіктердің стандарттарына ұмтылады
идея ұсынып,дәлелмен анықтайды
мақсаты үшін оқуларын реттейді
*олар өздерінің оқуын реттей алады
топты идеяларды қабылдауға иландырады
Сабақты зерттеу (Ltsson Study) үдерісінде топ мүшелерінің зерттеу сабағы жоспарлауға дейінгі кезеңі
топ мүшелерінің зерттелетін оқушыларды қадағалауы
*Топ мүшелерінің бақылауға алынатын оқушыларды анықтауы
зерттеу сабағы туралы оқушылар мен мұғалімдердің сұхбат жүргізуі
белгіленген құрылымға сай талқылау жүргізу
келесі зерттеу сабағының мақсатын анықтау
Сабақты зерттеу тәсілінің демократиялық ерекшеліктерінің бірі
сабақты зерттеу нәтижелерінің жүйелі түрде жарияланцы мүмкін емес
зерттеу барысында барлық топ мүшелері толық емес көлемде және әртүрлі дәреже үдерісінде табылады
*мұғалім зерттеу барысында жинақталған біліммен педагог қауыммен кеңінен бөлісуі
негізгі жауапкершілік сабақ беретін мұғалімге ғана жүктеледі деп талап етіледі
оқыту мен сабаққа беретін білім кез келген балағ қатысты болады
Сабақты зерттеу тәсілінің қажеттілігі
стандартты тапсырмаларды торындау
Достарыңызбен бөлісу: | 
