*Балалардың қалай оқитынын мұғалімнің түсінуі
Оқушыларға қойылатын талаптарды мұғалімнің білуі
Сыныпта не болу керек екенін мұғалімнің түсінуі
Оқушының өз қалағанын айтатынын мұғалімнің білуі
Оқушыны қалай бағындыра алатынын мұғалімнің білуі
Дж.Флейвелл бойынша,оқушыға тапсырманы орындауға кеңес берілмегендіктен,оқушының қабілеті жетіа тұрса да,тапсырманы орындай алмауы
*Өнімділік тапшылығы
Зерігудің орын алуы
Шектеулі уәжділік
Өзіне сенімсіз болуы
Оқуға салғыртты
Блэк пен Уильям зерттеулерінде сыныптың қара жәшік метафорасын қолданылған.Осы метафораның негізгі идеясын көрсетіңіз
*Оқушыларды өзін-өзі бағалауға қатыстыру
Ақпараттық-технологиялық қолдану
Сыныптағы диалогтық оқытудың мәні
Әр-түрлі жастағы окушыларды оқыту
Оқушылардың табысты мәжірибелерін насихаттау
Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдерді жақсарту мүмкіндіктерін және осы мүмкіндіктерді іске асыру түрлерін анықтауға бағытталған бағалау түрі
*Оқу үшін бағалау
b) Оқуды бағалау
c) Жылдық бағалау
d) Аралық бағалау
e) Қорытынды бағалау
Оқушылардың тақырып бойынша нені түсінбегенін анықтау үшін бақылау алып,ақтандақтарды жоюдағы бағалау мақсаты
*Оқудағы қиындықтарды анықтау
Болжау және сұрыптау
Орқыту стилін бақылау
Бағдарлама мазмұнын бақылау
Стандартты бақылау және орындау
Оқушылардың тақырып бойынша нені түсінбегенін анықтау үшін бақылау алып, қателерді түзетудегі бағалау мақсаты
*Оқудағы қиындықтарды анықтау
b) Бағдарлама мазмұнын бақылау
c) Уәж түріндегі кері байланыс
d) Болжау және сұрыптау
e) Стандартты бақылау және орындау
Біліктілік дәрежесін анықтауды көздейтін бағалау мақсаты
*Стандарттарды бақылау және орындау
Оқудағы қиындықтарды анықтау
Болжау жіне сұрыптау
Оқыту бағдарламасының мазмұнын бақылау
Уәждеу үшін кері байланыс
Ең үздік оқушыларды анықтаудағы икемділік сенімді өлшемінің сипаттамасы
Достарыңызбен бөлісу: | 
