№№1-4(69-72), қаңтар-сәуір, январь-апрель, January-April, 2015

№№1-4(69-72), қаңтар-сәуір, январь-апрель, January-April, 2015         ISSN 2307-0188 
Ġylym ža̋ne bìlìm ġasyry – Vek nauki i obrazovaniâ – Science and education century 
___________________________________________________________________ 
 
 
22 
All age 
groups/male 
5,55 
0,00 
27,78 
16,67 
11,11 
11,11 
5,55 
5,55 
0,00 
22,22 
All age 
groups/ 
female 
2,56 
0,00 
15,38 
17,95 
17,95 
23,08 
0,00 
2,56 
2,56 
17,95 
 
Watching violence on the screen does not evoke joyful feelings in anyone (compared 
to  4% of students). Most frequent  answers were  “isolation” (19% of teachers and 9% of 
students),  Then  follow  “depression”  (17%  of  teachers  and  13%  of  pupils),  “excitement” 
(15% of teachers and 13% of students), “aggression” (3% of teachers and 8% of students), 
“desensitization” (about 2% of teachers and 8% of students). 19% of teachers reported that 
their psychological state was not affected. 
In other words, almost three times more of the questioned students than the teachers 
confessed  the  rise  of  aggressiveness,  and  four  times  more  -  the  desensitization  reaction. 
Although the reaction of isolation and unaffected psychological state is twice less frequent 
among  the  students.  Thus,  the  students  are  more  apt  to  changes  in  emotional  state  in 
response to screen violence. 
It  is  worth  noticing  that  men  teachers  admitted  that  they  were  likely  to  feel 
aggressive  or  indifferent  more  often  that  women,  while  women  teachers  were  most 
inclined to feel sad or agitated. 
 
Table 8. The teachers’ reflection on screen violence 
Teachers’ 
age/gender 
On-screen 
violence is 
forgotten 
immediately 
Violent images seen 
are remembered for 
a short time period 
only 
On-screen violence 
lingers in memory for 
a long time 
Number of teachers (in %) for whom this tendency is 
true 
21-30 /total 
20,00 
40,00 
40,00 
21-30/male 
33,33 
66,67 
0,00 
21-30/female 
14,28 
28,57 
57,14 
31-40/total 
16,67 
41,67 
41,67 
21-30/male 
25,00 
50,00 
25,00 
21-30/female 
12,50 
37,50 
50,00 
41-50/total 
27,27 
36,36 
36,36 
41-50/male 
25,00 
25,00 
50,00 
41-50/female 
28,57 
42,86 
28,57 
51-60/total 
8,33 
33,33 
58,33 
51-60/male 
20,00 
40,00 
40,00 
51-60/female 
0,00 
28,57 
71,43 
61-70/total 
8,33 
41,67 
50,00 
61-70/male 
0,00 
50,00 
50,00 
61-70/female 
10,00 
40,00 
50,00 
All age groups 
/Total 
15,79 
38,60 
45,61 
All age 
groups/male 
22,22 
44,44 
33,33 
All age 
groups/female 
12,82 
35,90 
51,28 

№№1-4(69-72), қаңтар-сәуір, январь-апрель, January-April, 2015         ISSN 2307-0188 
Ġylym ža̋ne bìlìm ġasyry – Vek nauki i obrazovaniâ – Science and education century 
___________________________________________________________________ 
 
 
23 
As we can see from Table 8, almost half of the teachers remember the violent scenes 
for a long time, and only 16% (men twice as many as women) forget them right after the 
program is over. 
There  is  a  striking  similarity  in  the  answers  of  teachers  and  students  here.  54%  of 
students remember screen violence for a long term period, and only 16% are able to forget 
them soon. The difference between boys/girls and men/women answers are analogous, too. 
These results led us to the following conclusion: 1) the time duration of the violent 
images lingering in one’s mind is determined by gender, not by the age; 2) almost half of 
the surveyed teachers and students remember the scenes of violence they saw on the screen 
for a long time and only 16% of both of the groups do not recall them afterwards. 
 
Table 9. The attitude of teachers towards discussing scenes of violence on the screen 
 
Teachers’ age/gender 
screen violence is 
never discussed 
screen violence is 
discussed 
occasionally 
screen violence 
is discussed 
regularly 
Number of teachers in %: 
21-30 /total 
20,00 
80,00 
0,00 
21-30/male 
0,00 
100,00 
0,00 
21-30/female 
28,57 
71,43 
0,00 
31-40/total 
8,33 
50,00 
41,67 
21-30/male 
0,00 
50,00 
50,00 
21-30/female 
12,50 
50,00 
37,50 
41-50/total 
27,27 
54,54 
18,18 
41-50/male 
25,00 
50,00 
25,00 
41-50/female 
28,57 
57,14 
14,28 
51-60/total 
0,00 
58,33 
41,67 
51-60/male 
0,00 
80,00 
20,00 
51-60/female 
0,00 
42,86 
57,14 
61-70/total 
16,67 
66,67 
16,67 
61-70/male 
0,00 
100,00 
0,00 
61-70/female 
20,00 
60,00 
20,00 
All age groups /Total  
14,03 
61,40 
24,56 
All age groups/male 
5,55 
72,22 
22,22 
All age groups/female 
17,95 
56,41 
25,64 
 
Only 14% of the teachers never talk about the violent scenes they have seen (women 
outnumber  men  by  three  times).  And  the  quarter  of  the  surveyed  teachers  discuss  these 
episodes  regularly.  The age ranges of teachers who are most likely to  discuss  the screen 
violence (42%) are 31-40 and 51-60. Less likely - 21-30 years old. 
Thus  in  general  teachers  talk  about  the  screen  violence  less  frequently  than  their 
students  (25%  of  teachers  vs.  46%  of  students).  Moreover,  in  comparison  with  the 
students, the number of teachers who totally ignore the issue is twice more. 
 
 
 
 
 

№№1-4(69-72), қаңтар-сәуір, январь-апрель, January-April, 2015         ISSN 2307-0188 
Ġylym ža̋ne bìlìm ġasyry – Vek nauki i obrazovaniâ – Science and education century 
___________________________________________________________________ 
 
 
24 
Table 10. Typical interlocutors of the teachers for discussion of the on-screen violence 
 
Teachers’ 
age/gender 
Number of teachers in % who discuss screen violence with: 
Friends/Sp
ouses 
Parents 
Students 
Children/Gra
ndchildren 
Others 
21-30 /total 
70,00 
20,00 
20,00 
0,00 
0,00 
21-30/male 
100,00 
0,00 
0,00 
0,00 
0,00 
21-30/female 
57,14 
28,57 
28,57 
0,00 
0,00 
31-40/total 
91,67 
33,33 
50,00 
33,33 
8,33 
21-30/male 
100,00 
25,00 
50,00 
25,00 
0,00 
21-30/female 
87,50 
37,50 
50,00 
37,50 
12,50 
41-50/total 
72,73 
27,27 
54,54 
45,45 
27,27 
41-50/male 
75,00 
50,00 
50,00 
50,00 
25,00 
41-50/female 
71,43 
14,28 
57,14 
42,86 
28,57 
51-60/total 
41,67 
0,00 
25,00 
66,67 
16,67 
51-60/male 
60,00 
0,00 
40,00 
80,00 
40,00 
51-60/female 
28,57 
0,00 
14,28 
57,14 
0,00 
61-70/total 
58,33 
0,00 
33,33 
66,67 
16,67 
61-70/male 
100,00 
0,00 
50,00 
100,00 
0,00 
61-70/female 
50,00 
0,00 
30,00 
60,00 
20,00 
All age groups 
/Total  
66,67 
15,79 
36,84 
43,86 
14,03 
All age 
groups/male 
83,33 
16,67 
38,89 
50,00 
16,67 
All age 
groups/female 
58,97 
15,38 
35,90 
41,02 
12,82 
 
Comparative analysis of Table 5 and Table 6 asserts that on the whole teachers tend 
to watch and discuss scenes of violence in the company of their spouses or friends (65 to 
70%).  In  descending  order  follow:  children/grandchildren  as  the  possible  interlocutors 
(30% - to watch together, and 44% to talk about it afterwards), students (21% for watching, 
37 % for discussion), parents (10% for watching and 16 for discussion) and strangers (3% 
for watching and 14 for discussion). There are 30% more men than women who are eager 
to discuss the screen violence with their spouses or friends. 
Teachers between the age of 31 and 50 are more likely to discuss this issue with their 
students and those between the age of 51 and 70- with their children/grandchildren. 
Comparing the answers of pupils and teachers, we can note the evident similarity in 
the leading type of the  company  for the discussion of scenes of violence on the screen  – 
friends (57% of pupils). While only 12% of the pupils are eager to discuss them with their 
teachers. 
 
 
 
 
 
 
 
 

№№1-4(69-72), қаңтар-сәуір, январь-апрель, January-April, 2015         ISSN 2307-0188 
Ġylym ža̋ne bìlìm ġasyry – Vek nauki i obrazovaniâ – Science and education century 
___________________________________________________________________ 
 
 
25 
Table 11. Teachers’ opinions about the reasons of violence and aggression in society 
 
Teachers’ 
age/gender 
Teachers’ opinions about the reasons for violence and aggressions 
in society: 
Number of teachers in % who agree with the option: 
Psychologic
al 
deviations 
Screen 
violence 
Inherent to 
the human 
nature 
Social and 
financial 
inequality 
Other 
reasons 
21-30 /total 
70,00 
20,00 
10,00 
0,00 
0,00 
21-30/male 
66,67 
0,00 
33,33 
0,00 
0,00 
21-30/female 
71,43 
28,57 
0,00 
0,00 
0,00 
31-40/total 
41,67 
33,33 
25,00 
16,67 
00,00 
21-30/male 
25,00 
25,00 
25,00 
25,00 
0,00 
21-30/female 
50,00 
37,50 
25,00 
12,50 
0,00 
41-50/total 
27,27 
36,36 
18,18 
18,18 
0,00 
41-50/male 
25,00 
50,00 
25,00 
0,00 
0,00 
41-50/female 
28,57 
28,57 
14,28 
28,57 
0,00 
51-60/total 
25,00 
41,67 
8,33 
41,67 
0,00 
51-60/male 
20,00 
40,00 
20,00 
60,00 
0,00 
51-60/female 
28,57 
42,86 
0,00 
28,57 
0,00 
61-70/total 
25,00 
41,67 
0,00 
33,33 
0,00 
61-70/male 
0,00 
50,00 
0,00 
50,00 
0,00 
61-70/female 
30,00 
40,00 
0,00 
30,00 
0,00 
All age groups 
/Total  
35,09 
35,09 
12,28 
22,81 
0,00 
 
All age 
groups/male 
27,78 
33,33 
22,22 
27,78 
0,00 
All age 
groups/female 
38,46 
35,90 
7,69 
20,51 
0,00 
 
In the teachers’ opinion, main reasons for the aggression and violence in society are 
the  psychopathologies  (35%  -  27%  of  women  and  38%  of  men)  and  “screen  violence” 
(35%).  23%  (men  outnumber  women  by  7%  here)  prone  to  think  that  the  main  reason  is 
the financial inequality of people. And only 12% (3 times more men than women) say that 
violence is in human nature. 
I  would  like  to  point  out  that  according  to  the  students’  survey,  psychopathologies 
are  the  main  reason  for  violence,  too  (37%).  There  were  28%  (less  than  the  teachers  by 
8%)  of  those  who  blamed  violence  in  media.  However  students  who  thought  that  it’s  in 
human nature outnumber the teachers by 7%. 
Agreeing  on  the  main  reason  for  violence  in  society  being  the  psychopathologies 
(which is to my mind rather exaggerated), teachers and pupils disagree on the other issues. 
Teachers  pay  more  attention  to  the  economic  factor.  Their  concern  about  the  spread  of 
violence on the screen is also greater. 
 
 
 
 

№№1-4(69-72), қаңтар-сәуір, январь-апрель, January-April, 2015         ISSN 2307-0188 
Ġylym ža̋ne bìlìm ġasyry – Vek nauki i obrazovaniâ – Science and education century 
___________________________________________________________________ 
 
 
26 
Table 12. Teachers’ opinion about the influence of scenes of violence on the screen and 
the increase of crime in society 
 
Teachers’ 
age/gender 
Number of teachers in % who think that: 
On-screen 
violence 
undoubtedl
y leads to 
the 
increase of 
crime rate 
On-screen 
violence  
leads to a 
small  
increase 
of crime 
On-screen 
violence 
does not 
affect the 
crime rate 
because 
crimes 
existed 
before the 
invention 
of cinema 
and 
television 
On-screen 
violence 
leads to 
increase 
of crimes 
commited 
by people 
with 
psychical  
deviations 
On-screen 
violence does 
not lead to the 
increase of 
crimes 
because it 
disgusts/ 
diverts people 
21-30 /total 
50,00 
20,00 
0,00 
40,00 
0,00 
21-30/male 
33,33 
33,33 
0,00 
33,33 
0,00 
21-30/female 
57,14 
14,28 
0,00 
28,57 
0,00 
31-40/total 
58,33 
16,67 
16,67 
8,33 
0,00 
21-30/male 
50,00 
25,00 
25,00 
0,00 
0,00 
21-30/female 
62,50 
12,50 
12,50 
12,50 
0,00 
41-50/total 
81,82 
9,10 
0,00 
9,10 
0,00 
41-50/male 
100,00 
0,00 
0,00 
0,00 
0,00 
41-50/female 
71,43 
14,28 
0,00 
14,28 
0,00 
51-60/total 
75,00 
8,33 
0,00 
16.67 
0,00 
51-60/male 
60,00 
20,00 
0,00 
20,00 
0,00 
51-60/female 
85,71 
0,00 
00,00 
14,28 
0,00 
61-70/total 
83,33 
0,00 
0,00 
16,67 
0,00 
61-70/male 
100,00 
0,00 
0,00 
0,00 
0,00 
61-70/female 
80,00 
0,00 
0,00 
20,00 
0,00 
All age groups 
/Total  
70,17 
10,53 
3,51 
15,79 
0,00 
All age 
groups/male 
66,67 
16,67 
5,55 
11,11 
0,00 
All age 
groups/female 
71,79 
7,69 
2,56 
17,95 
0,00 
 
70% of the teachers that took  part in the survey  believe that violence on the screen 
does lead to the increase of crimes in society. Only 10% (men teachers under 40 mostly) 
think  that  screen  violence  influences  the  crime  rate  to  a  small  degree,  and  16%  (more 
women  than  men,  and  more  teachers  under  30)  think  that  it  impacts  just  the  increase  of 
crimes committed by psychos. 3% deny any affect of screen violence (twice as many men 
than  women).  Not  a  single  teacher  said  that  violence  on  the  screen  makes  audience  be 
disgusted at violence. 
The  majority  of  students  also  believed  that  the  violence  on  the  screen  leads  to  the 
increase  of  violence  in  society  (though  comparing  to  teachers,  there  were  twice  less 

№№1-4(69-72), қаңтар-сәуір, январь-апрель, January-April, 2015         ISSN 2307-0188 
Ġylym ža̋ne bìlìm ġasyry – Vek nauki i obrazovaniâ – Science and education century 
___________________________________________________________________ 
 
 
27 
students). 22% of pupils are sure that screen violence affects crime rate to an insignificant 
degree. But the question about the reverse effect of the screen violence provoked the most 
serious difference in opinions. 11% of students think that it does make people disgust any 
violence, though there were no teachers who agree on that. 
The  conclusion  is  that,  with  the  dominating  opinion  among  both  students  and 
teachers  that  screen  violence  increases  real  violence  in  society,  there  are  twice  as  many 
teachers than students who believe that. 
 
Table 13. Teachers’ attitude towards the problem of regulating violence on the screen 
 
Teachers’ 
age/ 
gender 
Number of teachers in % who agree that: 
Screen 
violence 
should 
be 
prohibit
ed 
because 
it makes 
people 
aggressi
ve 
The 
current 
amount 
of screen 
violence 
is 
acceptab

жүктеу/скачать 6,16 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: