(К.Г) Работа с текстом. Приём «Чтение с остановками».
Задание для первой группы:
1. Упр. 2. Работа с текстом. Прочитайте отрывок из поэмы «Кюйши».
2. Ответьте на вопросы.
Задание для второй группы:
1. Работа с текстом. Прочитайте отрывок из поэмы «Кюйши».
2. Ответьте на вопросы.
V. Закрепление изученного материала
***Работа в группах
--1. Упр. 4. Заполните «Таблицу-синтез».
--2. Упр. 7. Найдите в прочитанном отрывке строфу, которая соответствует приведенному ниже оригиналу (казахскому варианту). Сравните, как Рождественский перевел на русский язык художественно-изобразитель-ные средства поэмы.
Буынсыз он саусағы күй қағуға, Көңіліне тыңдағанның от жағуға. Бал тамған бармағынан домбырашы Жан терге түсіп отыр мынау дуда.
--3. Упр. 8. Какой строфе соответствует следующий отрывок из поэмы? Какое слово не переведено на русский язык? Почему? Объясните его значение. Күңіреніп «Асанқайғы» күй толғанды, Желмая желе жортып жерді шалды. Алатау, Алтай, Арқа, Қырды, Сырды Аралап, қоныс таппай күй зарланды
Составьте синквейн к отрывку из поэмы «Кюйши».
|
Прогнозирование учащимися темы урока
Учащиеся отвечают на вопросы, высказывают свое мнение
Учащиеся выполняют задания
учащиеся отвечают на вопросы, высказывают свое мнение.
Просматривают презентацию
Отвечают на вопросы, высказывают своё мнение.
|
|
