іздеу: Мектепке
жалпы білім беретін мектептерде мүмкіндігі шектеулі- Ғылыми-практикалық конференциясының материалдары
Мектепке даярлық топ балаларына арналған дидактикалық ойындар
- Мм №10 мектеп – балабақша
VII. Оқушы тұлғасын әлеуметтендіруге мектептің әлеуметтік педагогы мен педагог-психологының бірлескен жұмыстары
- 2.Әлеуметтік педагогтың жұмысын ұйымдастыру
бастауыш мектеп балаларына білім беруде дамыта оқыту технологиясының әдістемесі
- Бастауыш мектеп балаларының шығармашылық іс-әрекетін дамыту ерекшеліктері
«Өрттен құтқару» спортының Әлем чемпионатының өтілуіне мектепте де спорттық іс-шаралар ұйымдастырылды
- Алматы қаласы Алатау ауданы «№182 жалпы білім беретін мектебі» кмм
Пəн: Музыка Мектеп
- Тексерілді; Алсейтова Л
Мектептің саясатын қайта қарау қажет сияқты: үй жұмысының
- Сабақтағы оқу үшін бағалау Пол Блэк пен Дилан Уильям өздерінің «Қара жәшік ішінде» атты көпке танымал
шағын жинақты мектептерде оқушылардың өздік
- Оқытушы: Төлеген Өмірбек Шаймұратұлы
-тапсырма. Мектептің оқу ұжымының іс-әрекетімен
- Бағдарламасы келісілді гпи директоры Абиев Б. К
Баланың мектепке баруына байланысты педагогикалық –
- Кіріспе бастауыш сынып оқушыларының мектепке бейімделуі
«TUMAR-2020» мектепке дейінгі ұйымы«Зерек» ортаңғы топ тізімі
- «Мектепалды топтарындағы оқу – тәрбие педагогика» тәжірибесі 5В010100- «Мектепке дейінгі оқыту және тәрбиелеу» мамандығының
 | «Мектепке дейінгі ұйымдағы жобалау іс-әрекеті» Аяқталған жобалардың нәтижелері айқын болуы керек, яғни егер ол теориялық мәселе болса, онда оны нақты шешімі, егер практикалық болса жүзеге асыруға дайын болатындай нақты нәтиже болу керек 19,95 Kb.  1 | оқу |
| Сабақ Үй жануарлары Мектепке дейінгі тәрбие және оқыту пәнінің оқытушысы: Эштаева Зарина Өткізген тобы: «Қуыншақ» тобы Қарабұлақ-2022 Бекітемін Балалар бүгін біздер балабақшамызға көрші тұратын Раушан әжейдің үйіне қонаққа барамыз. Әжейдің қорасындағы үй жануарларымен танысып, төлдерін тамашалап қайтайық Сабақ 139,15 Kb. 1 | оқу |
| 1 дәріс. Заттық дамытушы орта деген не? Кіріспе Мектепке дейінгі балалық шақ Осы жылдары бала қоршаған өмір туралы алғашқы білімге ие болады, ол адамдарға, жұмысқа деген белгілі бір көзқарасты қалыптастыра бастайды, дұрыс мінез-құлық дағдылары мен әдеттері дамиды, мінезі дамиды 15,21 Kb. 1 | оқу |
 | Практикалық жұмыс 1945 жылдан кейінгі білім беру зерттеулері Орындаған: Бейсенбекова Айбота Сонымен қатар, жергілікті ұлт өкілдерімен бірге, соғыс жылдары елімізге депортациялау барысында қоныс аударған халық – арнайы қоныс аударушыларды орналастырумен қатар, олардың сауаттылығын арттыру және мектепке тарту 114,66 Kb. 1 | оқу |
| Студентке мінездеме Алмазқызы Арайлым – «№231 орта мектебі мектеп жасына дейінгі шағын орталығы бар» Бірінші күннен бастап – ақ өз ісіне ұқыптылығымен, жауаптылығымен, тиянақтылығымен көрінді. Берілген жұмысты уақытылы және сапалы орындай білді. Сәдірова Бибіжан тәжірибе барысында мектепке үнемі мол дайындықпен, көп ізденіспен келеді 15,38 Kb. 1 | оқу |
| Жоспар: 2-3-4-5 жастағы балалардың жас ерекшелігі Бейімделуіне әдістер Мектепке дейінгі шақ Бірақ бұл барлық өзгерістер өздігінен бола салмайды. Олар баланың болмыстағы заттар мен құбылыстарды олардың сан алуан қасиеттері мен қарым-қатынастарын тексеруге бағытталған қабылдаудың жаңа іс- əрекеттерін игеруінің нəтижесі болып 14,77 Kb. 1 | оқу |
| Инклюзивті білім беру балаларға қандай мүмкіндіктер береді? Барлық балаларға толық мөлшерде қоғамның өміріне қатысуға Инклюзивті білім беру жағдайында баланы мектепке қабылдау үшін ата-аналар тарапынан қандай құжатттар қажет? 18,85 Kb. 1 | оқу |
| Бастауыш сыныптарда ойын технологиясын пайдалану Бастауыш сынып оқушыларының мектепке келгенге дейінгі негізгі әрекеті – ойын болса, оқу – тәрбие үрдісінде олар біртіндеп ойын әрекетінен оқу әрекетін орындауға бейімделуі тиіс. Ол сабақ барысында пайдаланатын түрлі ойындар арқылы жүзеге Сабақ 2,98 Mb. 51 | оқу |
| 1. Оқу мотивтері туралы түсінік. Оқушылардың танымдық белсенділігін арттыру жолдары Бала мектепке келгенде мектепте болуға деген қызығушылықпен байланысты мотивтері басым болады. Өсе келе бұл мотивтер өзгеріске түседі: бір жағдайларда жақсы баға алуға деген қызығушылық пайда болады Лекция 79,15 Kb. 1 | оқу |
| Бейнелеу іс әрекетін ұйымдастыруда жаңа технологияны пайдалану Мектепке дейінгі ұйымдарда бейнелеу іс-әрекетін ұйымдастыруда тұлғаға бағдарланған тәрбиелеу мен білім беру үдерісінде интерактивті әдіс-тәсілдерді, жобалау және зерттеу іс-әрекетін пайдалану арқылы жүзеге асыру көзделеді 38,92 Kb. 1 | оқу |
| Нұсқа Ұзақтығы 40 минут Балл саны Менің атым – Арман. Менің төрт досым бар. Олар – жақсы дос. Қанат менің ең жақын досым. Ол батыл. Біз бірге мектепке барамыз. Сабақтан соң бірге ойнаймыз. Біз өте татумыз 311,17 Kb. 1 | оқу |
 | Бейнелеу іс әрекетін ұйымдастыруда жаңа технологияны пайдалану Мектепке дейінгі ұйымдарда бейнелеу іс-әрекетін ұйымдастыруда тұлғаға бағдарланған тәрбиелеу мен білім беру үдерісінде интерактивті әдіс-тәсілдерді, жобалау және зерттеу іс-әрекетін пайдалану арқылы жүзеге асыру көзделеді 83,8 Kb. 1 | оқу |
| Сабақтың тақырыбы: Мен тауға барамын Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары Барлық оқушылар: өзінің қайда баратынын (мектеп – мектепке, тау – тауға, саябақ – саябаққа) айта алады, сондай-ақ сыныптасынан қайда баратынын сұрай алады Сабақ 98 Kb. 4 | оқу |
| Түсінік хат (үлгілік оқу жоспары бойынша) Тақырыптық-күнтізбелік жоспар мына негізде құрылған «Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың, бастауыш, негізгі орта және жалпы орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттарын бекіту туралы» 46,46 Kb. 3 | оқу |
| Әлеуметтік – гуманитарлық ғылымдар факультеті Мектепке дейінгі және бастауыш білім беру кафедрасы Тақырыбы: 2-4-сыныптың «Әдебиеттік оқу» Тақырыбы: 2-4-сыныптың «Әдебиеттік оқу» оқулығынан кез келген бір тақырыпты алып, сабақта қолданылатын белсенді оқу әдістерін қолдану (ҚМЖ) Сабақ 76,95 Kb. 2 | оқу |