іздеу: Мектепке
Мақсаты: Зияткерлік, шығармашылық дамытуға бағытталған мектеп жасына дейінгі дарынды балалармен жұмыстар жүргізуге жағдай туғызу- Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі «мектепке дейінгі балалық шақ» республикалық орталығЫ
Білім берудің мектепке дейінгі ұйымдарының ғимаратына және
- Дєріс тезистері
-тапсырма. Кіші мектеп оқушыларын жан-жақты тәрбиелеудегі мұғалімнің жұмысын оқып-үйрену
- Бағдарламасы келісілді гпи директоры Абиев Б. К
ІІ. Негізгі бөлім 2.1 Мектеп жасына дейінгі балалардың ақыл-ой тәрбиесінің маңызы мен міндеттері
- Мектеп жасына дейінгі балалардың ақыл-ой тәрбиесінің зерттелуі 3
Формат. Мектепалды, 1-11(12) сыныптарда қашықтан оқыту
- «Жаңа оқу жылында балаларды оқыту туралы» жалпыреспубликалық ата-аналар жиналысының тұжырымдамасы Өткізу күні
ІІ бөлім Мектептің жаңа 2019-2020 оқу жылында алға қойылатын негізгі мақсаты мен міндеттері
- «Бекітемін» «Келісілген» Мектеп директоры Директордың тәрбие ісі жөніндегі орынбасары: Б. Калмаханов Э. Утеуова
 | Бағдарламаның мазмұны: дені сау баланы тәрбиелеуді, өз денсаулығына саналы түрде қарауды, салауатты өмір салты негіздерін, қауіпсіз өмір сүру дағдыларын қалыптастыруға Отанға деген сүйіспеншілікке, мәдени-әлеуметтік нормаларға баулу, балаларды дамыту мен тәрбиелеу үшін отбасы мен мектепке дейінгі ұйымның күш-жігерін біріктіру, баланың мектепте оқуға физикалық, психологиялық, эмоционалдық Бағдарламасы 1,38 Mb.  2 | оқу |
 | Сабақ тақырыбы: Балалардың музыкалық іс-әрекеттерінің мазмұны, түрлері және нысандары Сабақ мақсаты Студенттерді мектепке дейінгі жастағы балалардың музыкалық іс-әрекеттерінің мазмұны, түрлері және нысандарымен таныстыру Сабақ 50 Kb. 1 | оқу |
| Курстық жұмыс Пән: Балалар өмірін қорғау және сақтау Тақырыбы: бала қҰҚЫҒын қамтамасыз ету мамандық : «Мектепке дейінгі тәрбие мен оқыту» Республикасының Конституциясының 1-бабында айтылған. Адам құқығы, бала құқығын қорғаудан басталады. Адамның шыр етіп жерге түскен минутынан бастап, оның өмірін, денсаулығын, тыныштығын қорғап отырған заң бар 41,43 Kb. 7 | оқу |
| 1 дәріс тезистері педагогика – адам тәрбиесі туралы ғылым жоспар: Педагогика сөзінің мәні. Педагогиканың негізгі ұғымдары Педагогика өз атауын гректің «пайдос» бала, «аго» жетелеуші деген сөздерінен алады. «Пайдагогос» тура мағынасында «баланы жетелеуші» деген ұғымды білдіреді. Ежелгі Грецияда баланы қолынан ұстап жетектеп мектепке апарған құлды «мұғалім» 21,62 Kb. 2 | оқу |
| Мектепке дейінгі балалардың тілін дамытуда ойын технологиясының маңызы Адам бала кезінен қалыптасады Ойын дегеніміз үшқын білімге деген қүмарлық пен еліктеудің маздап жанар оты деген болатын. Ойындар арқылы балалардың жан жақты дамыта отыра, болашақ бейнесін қалаптастыруға болады. Ойын жаттығулары арқылы баланың ойлау қабілеті 24,75 Kb. 4 | оқу |
| 8 «Ә» сыныбының 2- тобында барлығы 12 оқушы бар, тексерілуге 12 дәптер ұсынылды. Дәптер сырттары біркелкі толтырылған, қапталған. Оқушылардың дәптер жүргізулері талапқа сай, таза, ұқыпты Мерей. Дәптерлерінде мұғалім тарапынан көп ескертулер орын алған оқушылар: Алимов Дулат, Қуаныш Мөлдір. Аталған екі оушы да мектепке осы оқу жылында жаңадан келген оқушылар, үй тапсырмаларын аяқсыз қалдыру 11,67 Kb. 1 | оқу |
 | Қазақстан Республикасы Оқу- ағарту министрінің 2022 жылғы 27 тамыздағы №382 бұйрығына сәйкес. ҚМж үлгісі қысқа мерзімді (сабақ) «Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың, бастауыш, негізгі орта, жалпы орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттарын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Оқу Сабақ 92,98 Kb. 1 | оқу |
| Қазақстан Республикасы Оқу- ағарту министрінің 2022 жылғы 27 тамыздағы №382 бұйрығына сәйкес. ҚМж үлгісі қысқа мерзімді (сабақ) «Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың, бастауыш, негізгі орта, жалпы орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттарын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Оқу Сабақ 92,98 Kb. 1 | оқу |
| Бағдарламасы», «Қазақстан Республикасы мәдени-этикалық тұжырымдамасы», «Қазақстан Республикасы тарихи сананы қалыптастыру туралы тұжырымдамасы» «Қазақ мектептері мен мектепке дейінгі балалар мекемелеріне имандылық-эстетикалық тәрбие берудің кешенді бағдарламасы», «Қазақстан Республикасы мәдени-этикалық тұжырымдамасы» Бағдарламасы 29,75 Kb. 6 | оқу |
| «Мектепке дейінгі оқыту мен тәрбие» мамандығына арналған «5В 50117» «Қазақ тілі мен әдебиеті», в 020500 «Филология», в 012100 Қазақ тілінде оқытпайтын мектептердегі қазақ тілі мен әдебиеті мамандығына арналған мамандығының студенттеріне арналған 202,91 Kb. 39 | оқу |
| «Мектепке дейінгі оқыту мен тәрбие» мамандығына арналған «5В 50117» «Қазақ тілі мен әдебиеті», в 020500 «Филология», в 012100 Қазақ тілінде оқытпайтын мектептердегі қазақ тілі мен әдебиеті мамандығына арналған мамандығының студенттеріне арналған 202,91 Kb. 50 | оқу |
| Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытуды, бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білімнің жалпы білім беретін оқу бағдарламаларын, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі Республикасы Білім және ғылым министрінің 2016 жылғы 27 қаңтардағы №83 бұйрығы. Қазақстан Республикасының Әділет министрлігінде 2016 жылы 29 ақпанда №13317 болып тіркелді 304,95 Kb. 23 | оқу |
| Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытуды, бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білімнің жалпы білім беретін оқу бағдарламаларын, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі Республикасы Білім және ғылым министрінің 2016 жылғы 27 қаңтардағы №83 бұйрығы. Қазақстан Республикасының Әділет министрлігінде 2016 жылы 29 ақпанда №13317 болып тіркелді 229,22 Kb. 1 | оқу |
| Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытуды, бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білімнің жалпы білім беретін оқу бағдарламаларын, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі Республикасы Білім және ғылым министрінің 2016 жылғы 27 қаңтардағы №83 бұйрығы. Қазақстан Республикасының Әділет министрлігінде 2016 жылы 29 ақпанда №13317 болып тіркелді 144,7 Kb. 28 | оқу |
| Орындаған: Ақтілеуова Мирамкүл Топ: 108 (3 жылдық, қазақ тілі мен әдебиеті) Көру, есту қабілеті бұзылған балалар Сондықтан мектепке дейінгі кезеңде көру қабілеті бұзылған балаларды оқытуға арналған оқыту-кешендерінің болуы шарт. Сондай оқыту кешендері ұйымдастырылған жағдайда, мұндай топтағы балалар мектеп табалдырығын аттаған кезде білім алу оларға 51,42 Kb. 3 | оқу |