236 Часть вторая. Психология детства * * *
Итак, центральным новообразованием дошкольного возраста, по-видимому,
стоит считать возникновение внутренней психической жизни и внутренней регуля- ции поведения. Оновключает личное сознание, осознание своей позиции в системе
социальных отношений, произвольное поведение, т.е. поведение, опосредованное
определенным представлением и эмоциональным предвосхищением последствий.
К основным новообразованиям можно также отнести категориальное восприятие;
наглядно-образное мышление; воображение; первый схематичный абрис целост-
ного детского мировоззрения; первые этические инстанции; соподчинение моти-
вов; развитие функций речи.
Контрольные вопросы 1. Каковы особенности протекания кризиса трех лет? В чем смысл данного кри-
зиса, его основные новообразования? Чем кризис трех лет отличается от кри-
зиса одного года?
2. Каковы формы общения детей дошкольного возраста со взрослыми и свер-
стниками? Чем отличается общение дошкольников со сверстниками от обще-
ния со взрослыми? Как изменяется содержание и форма общения детей на
протяжении дошкольного возраста?
3. Раскройте структуру, динамику и значение игровой деятельности в дошколь-
ном возрасте для психического развития ребенка.
4. Как меняется содержание игры на протяжении дошкольного возраста?
5. В чем состоит значение изобразительной деятельности и восприятия сказки
для психического развития дошкольника?
6. Раскройте картину мира дошкольника, ее особенности и принципы по-
строения.
7. Что такое эгоцентризм и эгоцентрическая речь? Приведите примеры.
8. Назовите основные новообразования дошкольника в познавательной сфере.
9. В чем заключается развитие Я-образа в дошкольном возрасте?
10. Охарактеризуйте развитие этических инстанций в дошкольном возрасте.
