Количество компьютерных презентаций по истории и обществознанию

Количество компьютерных презентаций по истории и обществознанию

Класс 

I четверть

II четверть

III четверть

6 класс

10

12

20

8 класс

8

15

18

Приложение  №  2

Оценочный лист

Критерий

Описание

Баллы

Оформление 

слайдов

Неправильно подобран стиль и фон слайда. Текст совершенно не читаем. 

Использовано много цветов на одном слайде. Очень много использовано 

анимационных эффектов

2

Фон не сочетается с графическими элементами, текст на данном фоне не легко 

читаем. На одном слайде использовано очень много цветов. Очень много 

анимационных эффектов, которые отвлекают внимание от содержания

3

Дизайн гармоничен, но не полностью соответствует содержанию. Использовано 

больше чем три цвета на одном слайде. Эффекты анимации не совсем гармонично 

сочетаются с содержанием слайда

4

Единый стиль оформления, дизайн не противоречит содержанию, гармоничный 

фон. Для фона и текста использованы контрастные цвета. На одном слайде 

использовано не более трех цветов: один для фона, один для заголовков, один для 

текста. Использованы возможности компьютерной анимации. Анимационные 

эффекты не отвлекают внимание от содержания информации на слайде

5

Представление 

информации 

Заголовки совсем не привлекают внимание аудитории. Очень много информации. 

Отсутствуют картинки, диаграммы, схемы для иллюстрации наиболее важных 

фактов. Разнообразен размер и тип шрифта.

2

Заголовки практически не привлекают внимание. Слайды перегружены информацией, 

и она, по скти, не отражает идею презентации. Информация в презентации 

практически не сопровождается графическими элементами. Используются разные 

типы шрифтов

3

Заголовки подобраны не очень интересные. Информация не совсем полностью 

отражает идею презентации, цели самостоятельной работы ученика. Информация 

располагается не в удобной форме. Текст не совсем гармонично сопровождается 

картинками

4

Заголовки привлекают внимание аудитории. Информация в полной мере отражает 

идею презентации, цели самостоятельной работы ученика. Наиболее важная информа-

ция располагается в центре экрана. Текст сопровождается картинками, диаграммами, 

схемами для иллюстрации наиболее важных фактов. Шрифты для заголовков – 

не менее 24, для информации – не менее 18. В одной презентации не смешаны разные 

типы шрифтов. Один слайд не заполнен большим объемом информации

5

Научно-методический сборник № 2  

|  81

Оценка работы:

10–9 баллов – «5»

8–7 баллов – «4»

6–4 баллов – «3»

Приложение  №  3

Качество создаваемых презентаций с использованием критериев оценивания

Литература

1. Брыксина О.  Ф., Овчинникова О.  А. Среда Microsoft PowerPoint как инструментальное средство педа-

гога. Самара; СИПКРО, 2004. 

2. Демидова М. В., Черемных Г. В. Компьютерные презентации в развитии мотивации к информацион-

ному общению школьников// Материалы Международного конгресса конференций ИТО-2001.

3. Черткова Е. А. Использование компьютерных презентаций в учебном процессе. Московский бан-

ковский институт. Сайт «Информационные технологии в образовании» http://ito.edu.ru/1998–99/g/

chertkova.html

4. Яковлева Е. А. Критериальный подход к оцениванию самостоятельных учебных исследований уча-

щихся. Москва.

82  |  

МАОУ «Лицей № 10» при ГУ — ВШЭ •

Л. В. Баранова, 

учитель английского языка

Е. А. Яцук,

учитель английского языка

Использование Интернета во внеурочной деятельности учащихся.  

Клуб по переписке “Friends` Dialogue”

Личностно-ориентированное обучение и воспитание средствами иностранного языка предполагает 

активную творческую деятельность учащихся. В условиях учебного плана единство урочной и внеуроч-

ной работы с учащимися приобретает особое значение. Задача учителя — организовать внеклассную 

работу так, чтобы она заинтересовала ребят, увлекла их, найти возможность использовать иностранный 

язык в классе или во внеурочное время. 

Целью нашей работы было использование Интернета во внеурочной деятельности учащихся. С на-

чала 2009 учебного года в Лицее начал свою работу клуб по переписке “Friends` Dialogue”. Учащиеся 6–7 

классов ведут переписку со своими сверстниками из разных стран мира.

Письмо, как один из видов речевой деятельности, является одним из средств общения. В то же время 

учащиеся не любят писать, так как этот вид речевой деятельности обычно вызывает наибольшие слож-

ности у детей. В первую очередь это вызвано недостаточной мотивацией, так как дети не видят в письме 

практической пользы. Повысить мотивацию возможно лишь в том случае, если задания по письму будут 

более реалистичными. Этому способствует широкое использование Интернета, электронной почты.

Работа клуба иностранной переписки строится на принципах добровольности, активности и инте-

реса учащихся. Вместе с тем основная роль в организации работы принадлежит учителям английского 

языка Яцук Е.  А., Барановой Л.  В.

Целью работы нашего кружка является приобретение элементарных навыков ведения переписки с 

носителями языка; ознакомление с разными видами писем: письмо-приглашение, поздравление и т. д; 

знакомство с особенностями электронной почты на английском языке, что требуется в реальной жизни 

и содержит степень новизны для учащихся. 

Данный курс предполагает знакомство учащихся со структурой письма, всевозможными формами 

обращения в письмах на основе писем-моделей носителей языка, основной аббревиатурой, наиболее 

часто употребляемой в личной переписке, некоторыми полезными клише. 

Программа клуба предусматривает занятия практического характера, так как английский язык отно-

сится к группе практикоориентированных предметов.

Основными разделами программы являются следующие темы:

1. Структура письма. Оформление конверта.

2. Основные правила орфографии и пунктуации английского языка. Обращения. Клише завершения 

письма.

3. Предложения переписываться.

4. Клише слов благодарности, соболезнования, выражения сочувствия.

5. Открытки. Виды открыток. Оформление и написание поздравительной открытки.

6. Поздравления. Приглашения.

7. Извинения. Просьбы.

8. Знакомство с сайтом иностранной переписки и регистрация на нем.

9. Создание своего профайла, чтение и совместный разбор профайлов иностранных пользователей.

10. Особенности электронного письма (сокращения).

11. Уроки открытой переписки, чтение писем, рассказ о своем друге по переписке.

12. Выполнение проекта «Мой друг по переписке» и подготовка к итоговому занятию.

В условиях учебного плана единство урочной и внеурочной работы с учащимися приобретает особое 

значение. Задача учителя — организовать внеклассную работу так, чтобы она заинтересовала учащихся.

Внеурочная работа клуба “Friends` Dialogue” позволяет расширить активный словарный запас школь-

ников, совершенствовать их умения в устной и письменной речи, поддерживать интерес к изучению 

иностранного языка, воспитывать толерантность, патриотизм и интернационализм. 

Посещение и работа клуба положительно влияет на мотивацию изучения иностранного языка. Уче-

ники активнее работают на уроках, повышается их словарный запас. В ходе переписки со сверстниками 

учащиеся приобретают навыки грамотно и логично выражать свои мысли, учатся письменному этикету. 

Научно-методический сборник № 2  

|  83

В течение переписки проводятся уроки развития речи, на которых учащиеся рассказывают о своих дру-

зьях и делятся впечатлениями. Клуб имеет хороший потенциал для развития детей по многим направле-

ниям, так как представляет собой интеграцию английского языка как средства коммуникации и инфор-

мационные технологии и позволяет направить живой интерес учащихся к стране изучаемого языка. 

Таким образом, ИКТ расширяют коммуникативное пространство, способствуют эффективности раз-

вивающего обучения, развитию коммуникативной и межкультурной компетенции. 

84  |  

МАОУ «Лицей № 10» при ГУ — ВШЭ •

Ответственный за выпуск 

А. Ивенских

Корректор 

  Н. 

Семукова

Верстка     В. Желтовских

Подписано в печать 29.10.2010 г.

Тираж 100 экз.

ООО «Проектное бюро «Рейкьявик»

614000, г. Пермь, ул. Горького, 7-2

Научно-методический сборник № 2

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Лицей № 10»