Овсянникова О. Н. Роль акмеологической составляющей в развитии креативности студентов в процессе обучения иностранному языку // Образование и общество. – 2014. – Т.3. — №86. – С.39-41.
Огнев А.С., Гончаров Ю.Н., Постникова Н.В. Мудрость как акмеологический феномен // Акмеология. — 2002. — №3. — С.17-22.
Одинг А.С., Одинг Е.В. Креативность как компонент акмеологических технологий профессионального общения // Акмеология. – 2008. — №1. – С.53-57.
Орлова А.А. Оценивание новых результатов образовательного процесса в вузе как смыслообразующий фактор личностного развития будущего педагога // Акмеология. – 2014. – Т.1-2. – С.171-172.
Основина Т.Ю. Профессиональная переподготовка как акмеологически ориентированный способ достижения продуктивности в будущей профессионально-педагогической деятельности // В сб.: Акмеология профессионального образования. Материалы 12 Всероссийской научно-практической конференции. Российский государственный профессионально-педагогический университет. – 2015. – С.77-80.
Павлова С.С. Самопринятие как психологическая основа фасилитационной готовности современного руководителя // Знание. Понимание. Умение. – 2014. — №3. – С.345-353.
Пакшина Н.А. Акмеология программирования в гендерном аспекте // Акмеология. – 2013. — №4(48). – С. 91-95.
Панасюк Т.В., Комиссарова Е.Н. Физическая акмеология и другие биологические дисциплины в системе современного дополнительного физкультурного образования // В сб.: XXI Царскосельские чтения. Материалы международной научной конференции. – 2017. – С.253-255.
Панова С.О. Методика реализации педагогических условий модели формирования профессиональной компетентности будущих учителей математики в контексте акмеологического подхода // Новый университет. Серия: Актуальные проблемы гуманитарных и общественных наук. – 2014. — №1(34). – С.14-18.
