Қазақcтан Республикасы Білім және ғылым министрлігі

Бақылау түрлері (ағымдық,аралық,қорытынды)

Бақылау әдістері (сұрақ, жазба жұмыстары, тесттер)

9. Бағаны қою саясаты

Бағаны қою саясаты 100 балдық (100 %) жүйеге негізделген және бағалардың төмендегідей бөлінуін қарастырады

Бағалау баламасы

Әріптік жүйе бойынша бағалау	Сандық балама	Балдардың пайыздық мазмұны	Дәстүрлі жүйе бойынша бағалау
А	4,00	95-100	Өте жақсы
А-	3,67	90-94
В+	3,33	85-89	Жақсы
В	3,00	80-84
В-	2,67	75-79
С+	2,33	70-74	Қанағаттанарлық
С	2,00	65-69
С-	1,67	60-64
D+	1,33	55-59
D	1,00	50-54
Ғ	0,00	0-49	Қанағаттанарлықсыз

10. Оқу пәні мен академиялық әдеп саясаты

сабаққа қатысуы;

сабақта өзін-өзі дұрыс ұстау ережесін сақтау;

сабақтағы белсенділігі;

мадақтау және жазалау;

кітапханада, үйде өздік жұмыспен айналасу;

1. 
   Мектепке дейінгі педагогика пәні және оның көкейкесті мәселелері.
   
2. 
   Мектепке дейінгі педагогиканың міндеттері, мазмұны, функциясы.
   
3. 
   Негізгі педагогикалық ұғымдары.
   
4. 
   Мектепке дейінгі педагогиканың басқа ғылымдарымен байланысы.
   

Мектепке дейінгі педагогика жалпы педагогиканың бір саласы. Мектепке дейінгі педагогика мектеп жасына дейінгі балаларды тәрбиелеу, оқыту, дамыту және оның заңдылықтары туралы ғылым. Ол жалпы педагогиканың басты қағидаларына сүйенеді, оны басшылыққа алады.

Мектепке дейінгі педагогиканың міндеттері оның теориялық, қолданбалы рөлі мен әлеуметтік-педагогикалық маңыздылығы келесіні тұжырымдайды:

-қазіргі қоғамның талаптарына сәйкес балалардың білім беру мен тәрбиесіне себеп болу;

-баланың тәрбиесі мен оқыту негізі нысаны ретінде МДҰМ білім беру процесінің болашағы мен тенденциясын оқу;

-мектепке дейінгі балаларға білім беру мен тәрбие технологияларын және жаңа концепциясын өңдеу.

Мектепке дейінгі педагогиканың міндеті - мектеп жасына дейінгі балаларға тәрбие берудің мазмұны мен әдісін, тәсілдерін қарастыру, ал нақты міндеті – дене, ақыл-ой, адамгершілік, еңбек, эстетикалық тәрбиенің тұтастығын қамтамасыз ету. Сондай-ақ балабақшада тәрбие жұмыстарын жан-жақты ұйымдастырудың теориялық, практикалық жақтарын және ойын, еңбек, оқу әрекеттері, балабақшаның күн режимі, ясли-бақша тәрбиешілерінің ата-аналарымен өткізетін жұмыстарының түрлері сияқты жеке мәселелері де қарастырады.

Мектепке дейінгі кезеңдегі тәрбие – адам қалыптасуының алғашқы баспалдағы. Осы кезде игерген баланың рухани байлығы өмір бойына із қалдырып, оның дұрыс дамуына негіз болады.

Мектепке дейінгі педагогиканың функциялары:

-қолданбалы – сипаттауы болашақ бағдарламалардың, моделдердің білім беру технологияларының процестерінің ғылыми сипаттауында қорытындыланады;

-болжамдылық, жобалаушылық ғылыми болжамдары іске асыру, жаңарту және МДҰМ білім беру модернизациясының процесі;

-шығармашылық қайта құруы ғылыми болжамдау, ғылыми зерттеулер мен жоба сындарлы технологиясын құру есебін жобалау.

Кез келген ғылым саласының өзіне тән мәнін, категорияларын,байланыстарын, қатынастарын сипаттайтын ұғымдары болады. Педагогика ғылымының негізгі ұғымдары: тәрбиелеу, оқыту, білім беру.