Білім беру бағдарламасы мектепішілік бақылау және білім беру процесінің мониторингісі
жүктеу/скачать 1,07 Mb. Pdf көрінісі
|
Оқу құралы Модуль4
| «Кіріс-процесс-шығыс» моделі. Бес факторлы деп аталатын модель тек нәтижелердің
ғана емес, сонымен қатар оқу процесінің сипаттамаларының жиынтығын да қамтиды. Осы модельдегі факторларға мыналар жатады: 1) күшті әкімшілік басқару; 2) сыныпта және мектепте тұрақты және жақсы ұйымдастырылған ішкі микроклиматтың болуы; 3) оқушыларда негізгі академиялық дағдыларды қалыптастыруға бағытталған оқытудағы басым бағыт; 4) мұғалімдер тарапынан оқушыларды оқу жетістіктерінің тұрақты өсуіне бағдарлайтын оқушыларға қойылатын жоғары талаптар; 5) білім беру сапасы туралы дұрыс ақпаратты қамтамасыз ететін мектепішілік мониторинг жүйесінің болуы. Осылайша, білім беру қызметін бақылау жүйесінің жетілдірілген моделі "кіріс-процесс- шығыс" моделі оқушыларды оқыту мен тәрбиелеу кезінде мектепте болып жатқан процестерге қатысты ақпаратты қамтиды. Кеңейтілген модельдің негізінде оқу процесін жоспарланған түрде жетілдіру барынша жоғары оқу жетістіктеріне әкелуі керек деген болжам жатыр, бұл білім беру тәжірибесіндегі шындыққа толық сәйкес келеді. Динамикалық бақылау моделі. Мектеп қызметін салыстырмалы бағалаудың көпшілігі мектеп оқушыларының контингентіне және мектеп орналасқан ауданның әлеуметтік- экономикалық сипаттамаларына айтарлықтай тәуелді топтар арасындағы талдау мен оқу жетістіктерінің орташа бағаларын салыстыруға негізделген. Әр түрлі аудандардың қоныстануының әлеуметтік әркелкілігіне байланысты кейбір мектептер жылдан-жылға оқушылардың қолайсыз контингентінің едәуір үлесін қабылдайды. Сондықтан, мұндай мектептердің жетістіктері оқытудың соңғы нәтижелерімен салыстырған кезде тиімді білім беру қызметі мен оқытушылар құрамының күш-жігеріне қарамастан, жылдар бойына байқалмай қалуы мүмкін. Бұл кемшілікті мектептің білім беру қызметіндегі өзгерістер динамикасын талдауға негізделген динамикалық бақылау моделін қолдана отырып, олардың жағымды немесе жағымсыз сипатын және мектептің болып жатқан өзгерістерге әсер ету дәрежесін анықтай отырып жеңуге болады. Мониторингтің ең тиімді динамикалық моделі белгілі бір уақыт аралығында оқушылардың оқу жетістіктерінің өсу жылдамдығын өлшеуге негізделген. Оқушылардың даму қарқынына отбасының бастапқы қабілеттері мен сипаттамалары айтарлықтай әсер ететіндіктен, бұл көрсеткіштерді есепке алу оқу жетістіктерінің өсу жылдамдығын өлшеу кезінде қосымша күш жұмсамай қамтамасыз етіледі. Осыған байланысты көптеген сарапшылар білім жетістіктерінің өзгеруін өлшеуге негізделген динамикалық бақылау моделін қолдануға кеңес береді. Мектептің дамуын бақылауды тиімді басқару үшін білім беру ұйымының инновациялық қызметінің мақсаты мен міндеттеріне сәйкес тиісті модель таңдалуы керек. жүктеу/скачать 1,07 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|