Білім беРу бағдаРламасы тРенеРге аРналған нҰсҚаулыҚ Баспаға «Назарбаев Зияткерлік мектептері» дббұ
жүктеу/скачать 0,94 Mb. Pdf көрінісі
|
Заклю чительная часть занятия Рабо
та гр уппы. Обс удить пройденный м атериа
л на данно м занятии и о тв етить на вопро сы слуша
телей.
ень 3 Занятие 4 д виж ение р уки роб от а: блок с ре днег о м от ора. блок бо льшог о м от ора. Цели занятия п риб л. время в мин с одержание занятия Ре сурсы (вклю чая раз да то чные м атериа лы) Ознак
омить со св ойств ами и применением б лок ов
Сре днег
о и бо льшог
о мо тора. 5 п ре дст авить цели и обз ор занятия 4. Ко мпью тер (но утб
ук). Пре
зент ация 2.3. Набор LEGO® MIND
- ST ORMS® Education EV3 Core Set. Программ
а LEGO® MINDST
ORMS® Education EV3. 35 Слуша
тели знак омят
ся с б лок
ом Сре днег
о М от ора и ег о св ойств
ами. Задание: 1.
Соз дайте нов ую программу и наз овите ее « Sr ednii_Motor ». 2. блок с ре днег о м от ора выг
лядит т ак, к
ак ук азано на к ар тинк
е слайда (7). 3.
Перет ащить и по дклю чить
блок с ре днег о м от ора к б
лок у
а Рт . 4. Наст
роить б лок.
15 Отв
еты на в опро
сы ук азанные в 16-о м слайде пре зент
ации 2.3. | 68 | д ень 3 Занятие 4 д виж ение р уки роб от а: блок с ре днег о м от ора. блок бо льшог о м от ора. Цели занятия п риб л. время в мин с одержание занятия Ре сурсы (вклю чая раз да то чные м атериа лы) 25 Слуша тели знак омят
ся с б лок
ом Бо льшог
о М от ора (слайд 17) и ег о св ойств
ами. Задание : 1. Соз
дайте нов ую программу и наз овите ее «
». 2. блок бо льшог о м от ора выг
лядит т ак, к
ак ук азано на к ар тинк
е слайда (18). 3.
Перет ащить
и по дклю чить дв а блок а бо льшог о м от ора по сле дов ательно
к блок
у ст а Рт (слайд 21-22). 4.
Наст роить б
локи. 5.
По дклю
чить дв а блок а бо льшог о м от ора пара
ллельно к блок у ст а Рт
(слайд 23-25). 6.
За пустить про ек т программы на робо те. 10
чительная часть занятия Рабо
та гр уппы. Обс удить
пройденный ма териа л на
данно м занятии и отв
етить на
вопро сы слуша
телей. За по лнить фор му еж едневной индивиду альной оценки. До машнее задание: Разрабо та ть планы урок
ов по
тем ам
учебной программы элек тивног
о курс
а «Р обо то те хник а» • Интерфейс мо ду ля EV3.
• чт о т ак ое программиров ание? Программно е об
еспе чение EV3. • М
ание образ ов ательног о робо та LEGO® Digital Designer . Раз
да то чный ма териа
л 7.
«Фор ма
еж едневной инд ивид
у а л ь но й оценки». | 69 | Center
of Excellence д ень 4 Занятие 1 в заим ооценивание плано в урок ов по к урс у «Р об от оте хник а» и их со вершенств ование на осно ве обра тной св язи Цели занятия п риб л. время в мин с одержание занятия Ре сурсы (вклю чая раз да то чные м атериа лы) Раз
ъяснить необ
хо димо
сть взаимооценив ания планов урок ов слуша
телей по к урс
у «Р обо то те хник а» и усов
ершенств ов ать планы на о снов
е обра
тной св язи
5 о бз ор 4 дня, ознак омление с целями занятия. Раз
да то чный м атериа л 8. «Плюс, минус, интере сно». 60
в заим ооценивание плано в. Рабо
тая в паре, слуша тели
знак омят
ся с планами др уг
др уга.
В конце
с по мощью раз да то чног о ма териа ла
«Плюс, минус,
интере сно»
ук азыв
аю т одну сильную, одну
слаб ую
ст орону
плана и один вопро с,
ко торый
был непонятен, закрепляя св ои дов оды примерами из плана. 10 с овершенств ование плано в. Слуша
тели рабо
таю т индивиду ально, на
основ ании
пре дло
ж енной
пар тнерами
обра тной
св язи
и во
время из учения плана пар
тнера, учитыв
ая плюсы/минусы плана, сов ершенств
ую т св
ой план. Пров
ести наб лю дение за тем, чт о они рабо таю
т в правильно м на
прав лении
15 гр уппо вое задание. С по мощью кофейных па ло
выбра ть
отв ечающег
о либо
тог о,
кт о из ъявил ж елание выст упить,
попро сить
слуша телей
по делиться тем, отк
уда и как они выбира ли, сор
тиров али и ада птиров али упражнения в х оде разрабо тки плана. Выслуша ть
идеи слуша
телей и от обра ть
наибо лее
част о вст ре чаемые
проб лемы
и за пис ать в ф липчар
т. Вс ей гр
уппой пре дло
жить пути решения данной проб лемы.
Обс уждение занятия и о тв ет на в
опро сы слуша
телей. д ень 4 Занятие 2 в ыпо лнение к ом андной раб оты над заданиями и проект ом «Р об от у бирающий му сор». Цели занятия п риб л. время в мин с одержание занятия Ре сурсы (вклю чая раз да то чные м атериа лы) Ознак
омить с основными по дх одами
выпо лнения
ко мандной рабо ты над заданиями и про ек то м « Робо
т у бирающий мусор »
п ре дст авить цели и обз ор занятия 1 д ня 4. Ко мпью тер (но утб
ук). Пре
зент ации 3.1, 3.2. Набор LEGO® MINDST
ORMS® Education EV3 Core Set. Программ а LEGO®
MINDST ORMS® Education EV3. 60
тели выпо лняю
т к ом андную рабо ту над заданиями 3.1 и 3.2, а т акж
е разраба
тыв аю т про ек т «
Роб от у бирающий му сор ».
15 Слуша
тели защищаю т про
ек т и оценив аю т рабо
ту к ом анд. 10 Заклю чительная часть занятия Рабо
та гр уппы. Обс удить пройденный м атериа
л на данно м занятии и отв етить на в опро сы слуша
телей. | 70 | д ень 4 Занятие 3 с борк а роб от а « щ енок» Цели занятия п риб л. время в мин. с одержание занятия Ре сурсы (вклю чая раз да то чные м атериа лы) Ознак
омить с основ
ами с борки
робо та «
щ енок».
Ок аза
ть конс
уль тационную по ддержк
у в проце сс е сборки робо та
«щ енок»
5 п ре дст авить цели и обз ор занятия 3 д ня 4. Ко мпью тер (но утб
ук). Пре
зент ация 2.6. Набор LEGO® MINDST
ORMS® Education EV3 Core Set. Программ а LEGO®
MINDST ORMS® Education EV3. 85
уппов ая раб от а. Испо
льз уя
пре зент
ацию 2.6.
слуша тели
ос уще
ств ляю
т сборк
у робо
та «щ енок» В проце
сс е сборки прок онс
уль тиров
ать слуша
телей по
вопро су
сборки робо
та. д ень 4 Занятие 4 с борк а роб от а «Р об оРук а». Цели занятия п риб л. время в мин. с одержание занятия Ре сурсы (вклю чая раз да то чные м атериа лы) Ознак
омить с основ
ами с борки
робо та «Р
обо Рук а».
Ок аза
ть конс
уль тационную по ддержк
у в проце сс е сборки робо та
«Р обоРук
а» 5
ре дст авить цели и обз ор занятия 4 д ня 4. Ко мпью тер (но утб
ук). Пре
зент ация 4.1
1. Набор LEGO® MINDST ORMS® Education EV3 Core Set. Программ
а LEGO® MINDST
ORMS® Education EV3. Раз да то
атериа л 9. «Фор ма еж едневной индивиду альной оценки». 60
Испо
льз уя пре
зент ацию 4.1
1. слуша тели о
суще ств
ляю т с
борк у робо
та «Р обоРук а» 15 В проце сс е сборки прок
онс уль
тиров ать
слуша телей
по вопро
су сборки
робо та.
10 Заклю чительная часть занятия Рабо
та гр уппы. Обс удить
пройденный ма териа л на
данно м занятии и отв
етить на в
опро сы слуша
телей. За по лнить фор му еж
едневной индивиду альной оценки. До машнее задание: Разрабо та ть планы урок
ов по
тем ам
учебной программы элек тивног
о курс
а «Р обо то те хник а» • чт о так
ое движ
ение? Соз
дание перв
ой программы для EV3.
Движ ение
бо льших мо
торов: Б лок Ру
лев ог о У прав ления.
• Ко мандная рабо та на заданиями и про ек то м “Т анцующий Р обо т”
Движ ение р
уки робо та: Б
лок Сре днег
о мо тора. Б
лок Бо льшог
о мо тора.
| 71 | Center
of Excellence д ень 5 Занятие 1 в заим ооценивание плано в урок ов по к урс у «Р об от оте хник а» и их со вершенств ование на осно ве обра тной св язи Цели занятия п риб л. время в мин с одержание занятия Ре сурсы (вклю чая раз да то чные м атериа лы) Раз
ъяснить необ
хо димо
сть взаимооценив ания планов урок ов слуша
телей по к урс
у «Р обо то те хник а» и усов
ершенств ов ать планы на о снов
е обра
тной св язи
5 о бз ор 5 дня, ознак омление с плано м занятия Раз
да то чный м атериа л 4. «Б утербро д обра тной св язи».
Кофейные па ло чки (или к усо
чки б ум аг с именами слуша телей)
40 в заим ооценивание плано в. Слуша
тели, рабо
тая в паре, знак омят
ся с планами др уг
др уга.
За тем,
с по мощью раз да то чног о ма териа ла
«Б утербро
д обра
тной св язи» пре длагаю
т обра
тную св язь плану пар
тнера. Сна
ча ла
он (она)
ук азыв
ает на
сильные ст ороны плана, гов
оря, в чем ег о выг ода, за тем пре длагает
св ои
варианты тог
о, как
улучшить те
или иные
ст ороны,
и в конце лучшую ст орону плана, зав
ершает обра
тную св язь на по ло жительной но те. 15
жүктеу/скачать 0,94 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|