Монологтың өзіндік ерекшеліктері
|
Балаларды оқыту міндеттері монологиялық сөйлеу
|
Барлық монологтар
|
Байланыстылық
|
- Ауызша байланыстың әртүрлі тәсілдерін үйрету:
қайталау, синонимдік, жергілікті.
|
Бейнелілік
|
- Балалардың монологтарда әртүрлі бейнелік құралдарды қолдана білуін
қалыптастыру(эпитеттер, салыстырулар, метафоралар және т. б.)
|
Сипаттамасы
|
Сипаттама
объектісінің болуы
|
- Балаларға сипаттау нысанын атауға және бөлуге үйрету.
|
Сипаттама объекті-
сінің белгілерін Тізбектеп аудару
|
Балаларға объектінің белгілерін бөлуге және атауға үйрету.
Сипаттама тізбегінің әртүрлі түрлерімен таныстыру және оларды пайдалануға үйрету
|
Баяндау
|
Тақырыптың болуы
|
- Балаларды баяндаудың басты тақырыбын бөлуге үйрету (пікірдің мақсаты арқылы, тақырып арқылы)
|
Сюжет, әңгіме құрылымында бекітілген және уақытпен дамиды
|
- Балаларға мәтіннің баяндау құрылымын беруге үйрету
|
Ойлау
|
Пікірдің, болуы
(оқиғаның дәлелденуі)
|
- Балаларға өз ой-пікірлерін қалыптастыруға, пікірін білдіруге үйрету
|
Аргументтерді дәлелдейтін пікірлер жүйесі
|
- Өз ойларын дәлелдеуге (түсіндіруге) үйрету
|
Ойлау құрылымының қисындылығы
|
- Талқылау сөзінің құрылымымен таныстыру және оны өз дәлелдемелерін жасау кезінде пайдалану
|
