К. Д. Ушинский (1824-1870) мектепке дейін ана тілін оқыту қажеттілігін дәлелдеді. Әдістеменің қалыптасуы үшін негіз салды.
Е.Н.Водовозова (1844-1923) балаларда ана тілін дамыту бағдарламасын және орыс фольклорын қолдану әдістемесін әзірледі.
А. С. Симонович балалар тілінің сөздігін құрастырып, "балалар тілі туралы"кітабын жазды.
М. Х. Свентицкая суреттерсіз және суреттерсіз әңгімелер әдістемесін әзірледі.
1) 1918-1932 жж.
Мектепке дейінгі тәрбие бойынша алғашқы съездерде (1918, 1919, 1924 жж.) көркем әдебиет балалардың тілін дамытудың негізгі құралы ретінде жарияланған. Балалар оқу шеңбері, кітаптармен танысу әдістемесі әзірленуде (М. Х. Свентицкая, Е. А. Флерина).
2) 1932-1953 жж.
Балаларды тәрбиелеу бағдарламаларын, оның ішінде сөйлеуді дамыту бағдарламаларын құру бойынша жұмыс жасады. (Е. И. Тихеева, Е. А. Флерин).
Балабақшада балалардың тілін дамытудың бірінші жүйесін құрды. (Е. И. Тихеева).
Балалардың сөйлеу тілін дамытуға педагогикалық басшылық жасау қажеттілігі жарияланады. Балалар-
дың сөйлеу тілін дамыту әдістемесі саласында алғашқы зерттеулер жүргізіледі. (А. Н.Гвоздев, А.М.Леушина, В.И.Городилова, Е. И. Радина).
3) 1953-1990 жж.
Балалар практикасын балабақшада. міндетті сабақтарды енгізу. Сөйлеуді дамыту бойынша сабақ өткізу әдістемесін әзірлеу. Тілдік даму бағдарламаларын жетілдіру (Ф. А. Сохин, М. М. Конина, А. М. Бородич, Г. М.
Лямина, В. В. Гербова, В. И. Логинова, О. С. Ушакова және т. б.).
Қазіргі кезең
Әдістемелердің теориялық негіздерін нығайту, формаларды іздеу мен әдістерін дамыту, сабақтан тыс сөйлеуді дамыту идеясын коммуникативтік -әрекеттік тәсілдерін құрастырды. (О. С. Ушакова) В. В. Гербова,
М. М. Алексеева, В. И. Яшина, А. Г. Арушанова)
