28
формирование навыков и умений создания личного комфортного
и безопасного информационного пространства;
понимание и принятие правовых, этических аспектов
информационных технологий.
Естественные
науки
(«Физика»
«Химия»
«Биология»
«Естествознание»)
Изучение
перечисленных
предметных
областей
предполагает
восприятие письменных и устных объемных текстов, предполагающих
наличие формул и символов. Учитывая
специальные образовательные
потребности глухих обучающихся и значимость получаемой по предмету
информации (содержательно-фактуальная, содержательно-концептуальная,
содержательно-подтекстовая), специальным требованием к усвоению
предметов является обеспечение доступности
учебных текстов при
использовании схем, таблиц, наглядного материала и др., обозначения
символов с помощью слов (устно, письменно, при необходимости/желании с
помощью жестов).
Изучение этих предметных областей должно обеспечить:
понимание глухим обучающимся основ целостной научной
картины мира, взаимосвязи и взаимозависимости наук;
создание условий для развития мотивации глухих обучающихся к
учебной,
проектно-исследовательской,
творческой
деятельности,
к саморазвитию;
развитие навыков соблюдения правил
безопасности во время
проектно-исследовательской и экспериментальной деятельности, при
использовании лабораторного оборудования;
сформированность умений анализировать, оценивать,
делать
выводы, проверять на достоверность информацию, полученную из
различных источников и в процессе исследовательской, в
том числе
лабораторной, деятельности;
29
расширение возможностей выбора вариантов самоопределения в
профессиональной и социальной перспективах.
Достарыңызбен бөлісу: