Бщие положения

28 

формирование навыков и умений создания личного комфортного 
и безопасного информационного пространства; 

понимание и принятие правовых, этических аспектов 
информационных технологий. 
Естественные 
науки 
(«Физика» 
«Химия» 
«Биология» 
«Естествознание») 
Изучение 
перечисленных 
предметных 
областей 
предполагает 
восприятие письменных и устных объемных текстов, предполагающих 
наличие формул и символов. Учитывая специальные образовательные 
потребности глухих обучающихся и значимость получаемой по предмету 
информации (содержательно-фактуальная, содержательно-концептуальная, 
содержательно-подтекстовая), специальным требованием к усвоению 
предметов является обеспечение доступности учебных текстов при 
использовании схем, таблиц, наглядного материала и др., обозначения 
символов с помощью слов (устно, письменно, при необходимости/желании с 
помощью жестов).
Изучение этих предметных областей должно обеспечить: 

понимание глухим обучающимся основ целостной научной 
картины мира, взаимосвязи и взаимозависимости наук; 

создание условий для развития мотивации глухих обучающихся к 
учебной, 
проектно-исследовательской, 
творческой 
деятельности, 
к саморазвитию; 

развитие навыков соблюдения правил безопасности во время 
проектно-исследовательской и экспериментальной деятельности, при 
использовании лабораторного оборудования; 

сформированность умений анализировать, оценивать, делать 
выводы, проверять на достоверность информацию, полученную из 
различных источников и в процессе исследовательской, в том числе 
лабораторной, деятельности; 

29 

расширение возможностей выбора вариантов самоопределения в 
профессиональной и социальной перспективах. 

жүктеу/скачать 0,59 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: