2.2 Жаңартылған білім беру мазмұны бойынша оқу-тәрбие үрдісінде сын тұрғысынан ойлау технологиясының әдіс-тәсілдерін пайдалану әдістемесі
Зерттелген жобамыз бойынша педагогикалық эксперимент өткізілді.
Эксперимент барысында жобамызға талдау жүргіздік. Талдау жүргізу барысында сабақта оқушыларға түрлі тренингтермен сын тұрғысынан ойлау технологиясының стратегияларын пайдалана отырып жұмыс жасадық. Атап көрсететін болсақ:
«Венн диаграммасы» Екі қиылысатын шеңбердің екі жағында салыстыру үшін берілетін объектілердің сипаттамалары жазылады. Қиылыста екеуіне де тән қасиеттер көрсетілген. Салыстыру үшін тапсырманы осы схемаға енгізе отырып, оқушылар салыстыру сияқты күрделі ақыл-ой операциясын қызығушылықпен игереді.
«Ойлаудың алты қалпағы»Де Бононың: Алты қалпақтың кез-келген жағдайдың жағымды жақтарына назар аударады. Мәселелерді дұрыс қабылдау жүйесі мыналардан тұрады: 1. Көк қалпақ. Өзіңізбен немесе топпен жұмыс істеудің бірінші кезеңінде сіз өзіңіздің ойлауыңыздың қажеттілігін түсінуіңіз керек. Дағдарыстың тереңдігін және оның себептерін түсіну үшін қажетті шешімді анықтау үшін ақылды көк қалпақ киіңіз.
2. Ақ қалпақ. Екінші деңгейде алты қалақ әдісі маңызды ақпаратты жинауды алдын-ала қарсылықтар мен өтіріктерден бөлуге кеңес береді.
3. Қызыл қалпақ. Осы оқиғадан эмоцияларды білдіріп, отбасыңызбен немесе әріптестеріңізбен сөйлесу арқылы эмоциялар.
4. Қара қалпақ. Қажетті нәтиженің ықтимал теріс салдарын түсіндіру және оларды сыни бағалау.
5.Сары қалпақ. Керісінше-арманның орындалуын күту. Мақсатқа қол жеткізілген кезде өмірде не болатынын айту маңызды.
6. Жасыл қалпақ. Ойлаудың соңғы кезеңі, ми шабуылынан кейін демалуға мүмкіндік беретін шығармашылық әлеуетті жүзеге асыру» [30. 272 б.].
Кластер (топтастыру). Бұл тәсілдің авторы - американдық Гудлатт. Стратегияның мәні-оқу материалын график түрінде жүйелеу, яғни мәтіннің едәуір бөлігін бөліп алып, оны белгілі бір тәртіппен график түрінде орналастыру. Мысалы, сыни ойлауды дамыту технологиясының кезеңдері кластер түрінде келесідей ұсынылуы мүмкін. Бұл тәсілді қызығушылық пен ойлауды ояту кезеңдерінде қолдануға болады» [31. 96 б. ].
