Қазіргі уақытта жиі пайдаланып отырған қазіргі заманғы педагогикалық технологиялардың бірі-білім алушылардың жазу мен оқуда сын тұрғысынан ойлау қабілетін дамытуға бағытталған әдіс-тәсілдер. Оқытуда жеке тұлғаға бағыттау арқылы кез-келген сабақтың дамытушылық, тәрбиелілік мүмкіндіктерін қолданып және осы жүйені пайдалану барысында әр пәнде кіші мектеп жасындағы білім алушының шығармашылықтар қабілеттерін дамыту ойдағыдай жүзеге асырылады.
«Бастауыш мектептің оқу үдерісінде сабақтарды сыни тұрғыдан ойлау технологиясы стратегиялары негізінде құрып оқыту, яғни сыни тұрғыдан ойлау тәсілін іс-тәжірибесіне енгізу нәтижесі бойынша білім алушылардың бойында мынандай іскеліктер мен дағдыларды қалыптастыруға болатынына көзімізді жеткіздік.
-Әрбір білім алушы өзінің жеке ойымен, өмірге деген құлшыныстарымен және ойлау қабілеттерімен ерекшелене түседі. Яғни:
-жеке дауысты (кейіпкер, жазушы, бірге оқитын білім алушы),
-ойын жаңа дереккөздер арқылы білдіреді /мағынаны тану кезеңінде/,
-өз ойларын толық, дұрыс қорытылай отырып жұмыс жасауына мүмкіндігіне жағдай туғызады.
-өз ойларын толық, дұрыс қамти отырып тұжырымдайды,
-өздеріне қажетті белгіліні қолдана алуларында,
-өз біліміне сүйене отырып, мәселенің шешімін дұрыс тауып, ойын жеткізе білуінде, демек, «Мен» деген сөзді ұғыну арқылы түсінеді. Яғни осындай сабақ барысында білім алушылар өздерінің, бір-бірінің ой-пікірлеріне сын көздерімен қарай отырып, жаңа тың идеялар мен пікірлер туындайды. Сабақтар баланың танымдық белсенділігін арттыруға, өз бетінше білім алуларына, шығармашылығын қалыптастыруға ықпалын тигізеді. Білім алушылар мұндай сабақтарда оқудың қызықты әрі жеңіл түрде өтетіндігін, ұжымда бірлесе жұмыс жасауға үйрететіндігін, білімнің тереңдігі, әрі тиянақтылығы артатындығын баяндайды» [15.78 б.].
Кесте 1
Оқыту мен оқу жазу арқылы сын тұрғысынан ойлауды дамыту технологиясы арқылы оқытудың мақсаты мен міндетінің өзгеру кестесі
