Дипломдық ЖҰмыс тақырыбы: «Әскери жоғары оқу орнындағы курсанттардың қызметтік іс-әрекетіне жауапкершілік қатынасын зерттеу» 6В03107 «Психология»
жүктеу/скачать 243,85 Kb.
|
| Мақсаты: әскери курсанттардың өз – өздерін тану мақсатын анықтау.
Өз істеріне жауапкершілік алмастан бұрын тұлға өз – өзінен деген қарым – қатынастарды дұрыстау керек. Өзін тануы, бағалауы, түсінуі өз қызметіне жоғары жауапкершілікпен қарауға мүмкіндік береді. Радиоэлектроника және байланыс әскери инженерлік институтының курсанттарына жүргізілді. Сынлаушылар саны N=70. Төмендегі диаграммада Радиоэлектроника және байланыс әскери инженерлік институтының әскери курсанттарының жинаған балдардың орташа салыстырмалы көрсеткіштері сипатталған. Сурет 2.. Кун - Макпартленд тесті «Мен кіммін» (Т.В. Румянцева өзгерткен) шкалалары бойынша әскери курсанттар жинаған балдардың орташа салыстырмалы көрсеткіштері 2 – ші суреттегі мәліметтер бойынша, Кун - Макпартленд тесті «Мен кіммін» (Т.В. Румянцева өзгерткен) шкалалары бойынша әскери курсанттар жинаған балдардың орташа салыстырмалы көрсеткіштері: 1. өзін - өзі бағалау 14балл. 2. әлеуметтік 11 балл. 3. материалды 12 балл. 4. физикалық 14 балл. 5. белсенді 14 балл. 6. Перспективті 15 балл. 7. рефлексивті 10 балл. Әскери курсанттардың перспективті шкала жоғары нәтиже көрсетіп тұр. Курсанттар өздерінің мамандықтарының перспективасын жақсы біледі. Қазақстан Республикасының Қарулы күштерінде өз қызметтерін бастауға дайын. Әскери өмірдің қыр- сырын радиоэлектроника және байланыс әскери инженерлік институтының қабырғасында үйренгендерін бақылау арқылы және әдістеме өткізу барысында байқасақ болады. Курсанттар өзддерінің қандай салада еңбек жолын бастаңанына жаукершілік ала білуі тиіс. Жауапкершіліктің артында өз – өздерін тану, сену аспектілері жатар. Өзін – өзі бағалау және белсенді, физикалық шкалалары жоғары нәтижелер көрсетіп тұр. Радиоэлектроника және байланыс әскери инженерлік институтының 4-5 курс курсанттарымен психолог мамандар уақытылын, эффективті жұмыс жүргізеді. Курсанттардың өздерінінің бағалауы жоғары, қоғам тарапынан да әскери мамандықты жоғары қояды, мемлекетіміздің қорғаушылары деп біледі. Сол себепті, сыртқы бағалауда жоғары нәтиже көрсетіп тұр. Әскери крусанттарда белсенділік жоғары нәтижеде, сыналушылардың күн тәртібі жазулы, барлығы белгілі уақыт аралығында орындалады, сол себепті, әскери курсанттар арнайы атқарылуы тиіс істерді белсенділікпен, қарқынды, жылдам орындайды. Арнайы күн тәртібінің басында физикалық жаттығудан бастау алады. Отан қорғаушылары физикалық тұрғыда мықты болуы тиіс. Оқытушылары аза назар адарады. Жеке индивидуалды спорт түрлерімен айналысады. Материалды шкала бойынша, әскери курсанттар үкімет тарапынан материалды қамқорлыққа ие. Сол себепті, материалды құндылықтар толық қамтамасыз етілген. Рефлексивті шкала бойынша, әскери курсанттар жылдамдыққа, қарқындылыққа ие. Шапшаң болып табылады. Сырттан болған құбылыстарға жылдам реакция береді. Жалпы қорытынды: әскери курсанттар еліміздің болашағы, өз – өздерін жоғары бағалау басты критерий болып табылады. Әскери мамандық перспективасы өте жоғары, үлкен жауапкершілікті талап ететін сала болып табылады. 3. Е. Ф. Бажин, Е. А. Голынкина, М. А. Эткинда "Субъективті бақылау деңгейі "әдістемесі жүктеу/скачать 243,85 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|