Дипломдық ЖҰмыс тақырыбы: «Әскери жоғары оқу орнындағы курсанттардың қызметтік іс-әрекетіне жауапкершілік қатынасын зерттеу» 6В03107 «Психология»
жүктеу/скачать 243,85 Kb.
|
| ҚОСЫМША А
О. В. Мухлинина "Жауапкершілік-110" көпөлшемді–функционалдық диагностикасы Зерттеушіге арналған нұсқаулық. Бұл сауалнама "жауапкершілік–70" кеңейтілген аналогы болып табылады. Диагностикалық шкалаларды қосу бұрын ескерілмеген жауапкершіліктің нақты сипаттамаларын анықтауға байланысты. Субъектінің жауапкершілікті жүзеге асыруға деген ұмтылысы екі аспект бойынша қарастырылды: аспаптық және стильдік (субъект жауапты істерді орындауға тырысады.) және мағыналы (субъект басқа адамдарды жібермеу үшін жауапты болуға тырысады). Субъектінің эмпатиясы жақын адамдарға (жақын адамдардың мәселелерін шешуге айқын эмпатия және қатысу) және басқаларға (эмоционалды эмпатия және басқаларға мүмкін болатын көмек) қатысты қарастырылды. Субъектінің болжамды мүмкіндіктері оның түйсігі (құбылыстар мен оқиғаларды кенеттен болжау қабілеті) және экстраполяция (субъектінің алдағы әрекеттер мен әрекеттерден ықтимал салдарлардың нұсқаларын Мұқият есептеуі) арқылы бағаланды. Субъектінің өзіне жауапкершілікті алуы (субъектінің өзі кінәлі болған кезде Ақтау себептерін іздеуден бас тарту). Жауапкершілікті жүзеге асырудағы қиындықтар жеке және операциялық қиындықтарға бөлінді. Орындалатын жауапты істердің тиімділігінің әл-ауқатқа, эмоционалды жағдайға және жауапты істерді орындау процесінде туындайтын қиындықтарға үлкен тәуелділігі оларды жүзеге асыруға айтарлықтай кедергі болып табылады. Субъектінің шынайылығы (шкала 22). Жоғары мән-өмірдегі субъектімен болып жатқан оқиғалардың жеткіліксіз сыни болуы, өзін-өзі безендіруге тырысу, сұрақтарға жауаптардың дұрыстығы күмән тудырады. Төмен мән-сіз өте сыншылсыз және өте шыншылсыз. Жауапкершіліктің көптеген жеке, ішінара сипаттамаларын санауға болады. Пәнге арналған нұсқаулық. Сізден жеке тұлғаңыз бен мінезіңіздің кейбір аспектілеріне қатысты бірқатар мәлімдемелерге дәйекті түрде жауап беру сұралады. Жауап беру кезінде сіздің алғашқы реакцияңыз маңызды. Сауалнамада жақсы мәлімдемелер жоқ. Олардың әрқайсысы өмір сүруге құқылы. Бір минут ішінде сіз кем дегенде 6 жауап беруіңіз керек. Жауаптарыңызды сандық өрнек түріндегі жауаптар үшін бланкке енгізіңіз. Жауаптарды бастағанда, барлық жұмысқа 15-20 минуттан аспайтынын ұмытпаңыз. Бекітудің әрбір реттік нөмірі оның сандық өрнегіндегі жауапқа қатаң сәйкес келетініне көз жеткізіңіз. 4 баллмен бағаланған бейтарап "қашан" жауабына мүмкіндігінше аз жүгінуге тырысыңыз. Сізге шынайы жауаптар мен нақты жұмыс үшін алдын-ала алғыс айтамыз. Бағалау шкаласы: Жауап "әрине, жоқ" - 1 баллмен бағаланады. Жауап " жоқ " - 2 баллмен бағаланады. "Жиі жоқ" жауабы 3 баллға бағаланады. "Қашан қалай" деген жауап 4 баллға бағаланады. Жауап "жиі иә" - 5 баллмен бағаланады. Жауап " иә " - 6 баллмен бағаланады. Жауап "әрине иә" - 7 баллға бағаланады. САУАЛНАМА МӘТІНІ 1. Мен тапсырманы жақсы орындаймын, тіпті ол тексерілмесе де, бақыланбаса да. 2. Мен ұжымдық іс-шараға қатысуға ниет білдіргендіктен жауапты істі қолға аламын. 3. Жауапкершілік-бұл сіздің істеріңіз, әрекеттеріңіз бен әрекеттеріңіз үшін есеп беру. 4. Менің жауапкершілігім ұжымдық істерді сәтті орындауға ықпал етті. 5. Жауапты істің сәттілігі маған байланысты болған кезде мен рахат сезімін сезінемін. 6. Мен "жеті рет өлшеңіз – бір рет кесіңіз"қағидасы бойынша әрекет етуге бейіммін. 7. Өз-өзіне күмәндану менің жауапкершілігімді көрсетуге кедергі келтіреді. 8. Жауапкершілік маған ғана жүктелсе де, мен ұжымдық істі тастамаймын. 9. Адамға қарап, мен оны не күтіп тұрғанын нақты айта аламын. 10. Егер менің жауапсыз әрекетім үшін досым жазаласа, ар-ұжданым мені қинайды. 11. Егер мен сабаққа, орындалмаған тапсырмамен жұмыс істеуге келсем, онда сұралса, Ақтау себептерін іздемеймін. 12. Менің жауапты адам екенімді көпшілік біледі. 13. Мен ортақ істің сәттілігі үшін өз пайдамды тастай аламын. 14. Жауапкершілік – бұл біреуге кепілдік беру. 15. Мен бірлескен жауапты істерді орындау үшін жеке істерімді Құрбан яім. 16. Бірлескен байыпты және жауапты жұмысты орындау маған қуаныш пен рахат сыйлайды. 17. Мен тапсырмаларды тексерушілердің бақылауында емес, өз бетімше орындағанды жөн көремін. 18. Менің денсаулығымның нашарлығы жауапты тапсырмаларды орындауға кедергі болып табылады. 19. Мен жауапкершілікті өз мойныма алуға тура келетін жағдайлардан аулақ болмаймын. 20. Менің ойымда мен кейінірек болған оқиғалардан озып кеттім. 21. Жолдасымның ауруы туралы білгеннен кейін мен оған басқа нәрселерді қалдырып, бірден барамын. 22. Егер мен байқаусызда бір нәрсені сындырсам немесе сындырсам, онда мен бұл туралы мойындаймын. 23. Кейбір жұмыстарды орындау арқылы Мен бәрін, тіпті жеке ұсақ-түйектерді де жасамайынша тынышталмаймын. 24. Менің мінез-құлқымда мен жалпы қабылданған ережелер мен нормаларға назар аударамын. 25. Жауапкершілік-бұл таңдауды ойластыру және оның салдарын болжау. 26. Егер жауапты істің тағдыры маған байланысты болса, мен оны аяқтаймын. 27. Бұл адамдар сізге жауапты істі жүзеге асыруға сенетін бақыт. 28. Жағдайға және сыртқы жағдайларға қарамастан, мен өзімді жауапты істе жүзеге асыра аламын. 29. Менің мазасыздығым жауапты істі шешуге кедергі келтіреді. 30. Мен уәде бергеннен гөрі көп нәрсені істегенді жөн көремін. 31. Әдетте, Мен өзіме бірдеңе болуы керек сияқты сезінемін. 32. Егер менің әрекеттерім мүмкін болса, мен жоспарланғаннан бас тартамын мен жақындарыма зиян келтіремін. 33. Мектепте оқып жүргенде, егер мен күнделікке нашар белгі немесе ескерту алсам, онда мен бұл туралы ата-анамның күнделік сұрауын күтпестен өзім айттым. 34. Мен қиын және жауапты тапсырмаларды орындағанды ұнатамын. 35. Шешім қабылдағанда мен парыз сезімін басшылыққа аламын. 36. Жауапкершілік-бұл адамның белсенділігін көрсетудің бір түрі. 37. Мен жауапты істі орындауға кедергі келтіретіндерге қарсы шығамын, нәтижеге қол жеткізуге ықпал етпейді. 38. Жауапты тапсырманы орындау кезінде мені адал жолдастар қоршап алғанына қуаныштымын. 39. Өз пікірімді айтпас бұрын, мен дұрыс екеніне көз жеткізуге тырысамын. 40. Менде кейде жауапкершілікті өз мойныма алуға батылдық жетіспейді. 41. Мен көшбасшы рөліне ұмтыламын, өйткені мен оны жеңе алатындай сезінемін. 42. Мен табиғи апаттардың жақындағанын сеземін. 43. Егер менің досым сәтсіздікке ұшыраса, мен қатты қиналамын және ренжимін, 44. Мен қателескен кезде өзімді кінәлі деп санаймын. 45. Айналамдағылар, егер Мен оны алсам, іс аяқталады деп сенеді. 46. Мен көбінесе қоғамдық істерді қолға алып өз мүдделерім мен жоспарларымнан бас тартамын, 47. Жауапкершілік - бұл адамның берілген істегі еңбекқорлығы. 48. Мен жалпы істің сәттілігі менің нәтижелеріме байланысты болатын осындай өндірістерде қуана жұмыс істейтін едім. 49. Мен жауапты істі орындау кезінде қуанышты толқуға бейім. 50. Жауапты тапсырмаларды орындау үшін мен оларды "ұзақ жәшікке"қалдырмай бірден бастаймын 51. Егер Мен өзіме жүктелген жауапкершіліктен айырылмасам, мен көп нәрсені жақсы орындайтын едім. 52. Мен өзімді жақсы білгім келетіндіктен жауапты іс-шараларға қатысамын. 53. Кейде менде бұл мәселе, мәселе туралы ойламайтын кезде түсініктер, шешімдер табу жағдайлары болады. 54. Мен жақындарыма көмектесемін, өйткені Мен басқаша жасай алмаймын. 55. Мен өз кінәмді жасыру үшін алдауға бармаймын. 56. Ұжымдық жұмысқа қатыса отырып, мен қарапайым Орындаушы болғанды жөн көремін. 57. Менің жауапкершілігім көбінесе материалдық ойларға байланысты. 58. Жауапкершілік-адамның тәуелділігі. 59. Менің жауапкершілігім өзіне деген сенімділікті арттырды 60. Мен жауапты іске кіріспес бұрын қорқыныш сезімін сезінемін. 61. Егер менен қатаң сұралса, мен көп нәрсеге жауапкершілікпен қарайтын едім. 62. Кейде Мен уәде еткен нәрсені жасауды ұмытып кетемін. 63. Тіпті денсаулығым нашар болса да, мен алдын ала келіскен кездесуге барамын. 64. Ештеңе жасамас бұрын, мен оның салдары туралы ойлаймын. 65. Кейде мен басқалардың пікіріне қарсы боламын, өйткені олар этикалық нормаларға қайшы келеді. 66. Мен ешқашан кездесуге, оқуға, жұмысқа, іс-шараларға және т. б. кешікпедім. 67. Егер тапсырма қиын болса, мен одан бас тартамын. 68. Мен одан әрі көтермелеуді, көтермелеуді, марапаттарды және т. б. ескере отырып, жауапты тапсырмаларды орындаймын. 69. Жауапкершілік-бұл тек қызмет үшін ғана емес, әрекетсіздік үшін де жаза. 70. Жауапты істерді аяқтау менің өзін-өзі бағалауымды, өзіне деген сенімділігімді нығайтуға ықпал етті. 71. Егер мен жауапты істе сәтсіздікке ұшырасам, ашуланшақтық пен ашуланшақтықты жеңемін. 72. Мен жұлдыз жорамалының қолайсыз болжамдары үшін жауапты істерді қолға алмаймын 73. Жауапкершілік-бұл мен орындайтын міндеттемелерге үлкен Қосымша жүктеме. 74. Мен топтың, ұжымның ар-намысын сақтау үшін кінәні өз мойныма ала аламын. 75. Мен ақылды адаммын және"құлап кетпес бұрын сабанды төсеймін". 76. Егер менің көз алдымда біреу тайып, көгеріп кетсе, мен көмек көрсетемін. 77. Менде басқалардан жасырғым келетін ойлар жоқ. 78. Егер мен бақылауда болмасам, онда мен тапсырған істі кейінге қалдыра аламын. 79. Мен жазалаудан, соттаудан, айыптаудан аулақ болу үшін Мен жасайтын және аяқтайтын нәрселердің көпшілігі. 80. Жауапкершілік-бұл адамның алаңдаушылығының бір түрі. 81. Менің жауапкершілігім оқуға, жұмысқа көмектеседі. 82. Егер жауапты іс сәтсіз болса, мен жаңа нәрселерді қабылдаудан қорқамын 83. Мен жауапты адам бола алар едім, бірақ жағдай менен жоғары. 84. Қосымша қиындық, жауапты істі шешуге кедергі келтіретін кедергі-бұл нәтиже маған ғана емес, басқа адамдарға да байланысты екенін түсіну. 85. Мен айналамдағыларды ренжітпеу үшін жауапты істі орындауға мұқият және алдын ала дайындалып жатырмын. 86. Менің іс-әрекеттерім басқаларға қандай әсер ететінін жиі ойлаймын. 87. Мен көліктегі қарт адамдарға жол беремін. 88. Мен ешқашан ешкімді Алдамадым немесе өтірік айтқан емеспін. 89. Кейде ойларымда мен маңызды және жауапты әрекеттерді жасаймын, бірақ мен ойлағанымды жасауға батылым бармайды. 90. Мен жауапты болуға тырысамын, өйткені мен қосымша асқынуларды қаламаймын. 91. Жауапкершілік-еркіндікті, таңдауды жоғалту. 92. Менің жауапкершілігім ерік-жігердің дамуына әсер етті. 93. Жауапты тапсырмаларды орындау кезінде туындайтын қақтығыстар мені ашуландырады және ашуландырады. 94. Менің жауапкершілігімді басқалар жиі байқамайды. 95. Жауапты істерді орындау кезінде Мен үшін маңызды кедергі-басқа адамдардың әрекеттері үшін жазалау мүмкіндігі. 96. Мен жақын адамдарымды ренжітпеу үшін жауапты істі орындауға тырысамын. 97. Егер мені директор, бастық шақырса, мен қоңыраудың себебін болжауға тырысамын. 98. Мен оқуда, жұмыста артта қалғандарға көмек пен қолдау көрсетемін. 99. Менде жоқ және ешқашан жаман әдеттер болған емес. 100. Жауапты тапсырмаларды орындаудағы кішігірім сәтсіздіктер де мені нокаутқа түсіреді. 101. Мен назар аудару үшін жауапты істерді қолға аламын. 102. Жауапкершілік-бұл өзін-өзі растау, өзін-өзі растау құралы. 103. Жауапты әрекеттер мен әрекеттер менің әл-ауқатымды жақсартуға ықпал етті. 104. Мен қобалжи бастаймын және басқа адамдар уәде еткенін орындамаса, ашуланамын. 105. Әдетте, менің жауапкершілігім басқа адамдардың түсінбеушілігі мен түсінбеушілігіне байланысты. 106. Мен олардың орындалуын үнемі бақылау қажеттілігіне байланысты жауапты істерді қолға алмауды жөн көремін. 107. Мен көбінесе басқа адамдардың әл-ауқаты менің адалдығыма байланысты екенін сезінемін. 108. Бірдеңе айтпас бұрын менің айтқанымның салдары қандай болады деп ойлаймын. 109. Егер біреу қажет болса, мен көмек көрсетемін (сөмке әкелемін, жолдан өтуге көмектесемін және т.б.). 110. Мен бүгін не істеуім керек екенін ешқашан ертеңге қалдырған емеспін. ДЕРЕКТЕРДІ ӨҢДЕУ КІЛТІ Ұпай сомасы: 25 - тен 35-ке дейін (жоғары мәндер) - қарастырылып отырған сипаттаманың ауырлығын көрсетеді; 16 - дан 24 - ке дейін (орташа мәндер) - бейтараптық, параметрдің ситуациялық көрінісі; 5 - тен 16-ға дейін (төмен мәндер) сипаттаманың ауырлығы емес, оның қарама-қарсы мәні Деректерді өңдеу кіші Сәйкес шкалалардың әрқайсысының ұпайларының қосындысын есептеңіз: ДЭ – динамикалық эргикалық (ответы на вопросы 1 + 12 + 23 + 34 + 45); ДАЭ – динамикалық аэргикалық (56 + 67 + 78 + 89 + 100); МС – сопиоцентрлік мотивация (2 + 13 + 24 + 35 + 46); МЭ – эгоцентрлік мотивация (57 + 68 + 79 + 90 + 101); КО – когнитивтік мағыналылық (3 + 14 + 25 + 36 + 47); КОС – когнитивті хабардарлық (58 + 69 + 80 + 91 + 102); РП – пәндік нәтиже (4 + 15 + 26 + 37 + 48); PC – субъективті нәтиже (59 + 70 + 81 + 92 + 103); ЭС – стеникалық эмоционалдылық (5 + 16 + 27 + 38 + 49); ЭА – астениялық эмоционалдылық (60 + 71 + 82 + 93 + 104); РИ – реттеуші интерналдылық (6 + 17 + 28 + 39 + 50); РЭ – реттеуші экстерналдылық (61 + 72 + 83 + 94 + 105); ТЛ – жеке қиындықтар (7 + 18 + 29 + 40 + 51); ТО – операциялық қиындықтар (62 + 73 + 84 + 95 + 106); СИС – аспаптық стильдегі ұмтылыстар (8 + 19 + 30 + 41 + 52); CCC – мазмұндық-семантикалық ұмтылыстар (63 + 74 + 85 + 96 + 107); ИН – интуиция (9 + 20 + 31 + 42 + 53); ЭКС – экстраполяция (64 + 75 + 86 + 97 + 108); ЭБ – жақын адамдарға эмпатия (10 + 21 + 32 + 43 + 54); ЭО – басқаларға эмпатия (65 + 76 + 87 + 98 + 109); ВО – жауапкершілікті алу (11 + 22 + 33 + 44 + 55); ЛЖ – шынайылық (66 + 77 + 88 + 99 + 110). Алынған деректерді түсіндіру Жауапкершіліктің реттеуші-динамикалық компоненттері. Жауапкершіліктің динамикалық компоненті эргичность (1-шкала) және аэргичность (2-мектеп) параметрлері бойынша зерттелді. Эргичность. Жоғары мән-а субъектісі тәуелсіз, қосымша бақылаусыз, тәжірибеде бірнеше рет расталған, қиын және жауапты тапсырмаларды мұқият орындаумен сипатталады. Төмен мән-өз уәделерін орындамау, міндетті емес, бақылау қажеттілігі. Аэргичность. Жоғары мән-субъектінің шешілмеуі және міндетті .стігі, жауапты тапсырмаларды соңғы сәтке ауыстырумен, субъектінің төмен шуға төзімділігімен сипатталады. Төмен мән – жауапты тапсырмаларды орындау кезіндегі белсенділік пен тәуелсіздік. Жауапкершіліктің эмоционалды компоненті стеникалық (9 шкала) және астениялық (10 шкала) параметрлері бойынша зерттелді. Стеничность. Жоғары мән-жағымды эмоциялар немесе олардың мүмкіндіктен немесе жауапты істерді орындау кезінде пайда болуы. Төмен мән - субъектінің жағымды эмоцияларын орындау және жауапты істерді орындау перспективасы тудырмайды. Астения. Жоғары мән – қажет болған жағдайда, іске асыру барысында және жауапты істе сәтсіздікке ұшыраған кезде жағымсыз эмоциялар. Төмен мән – жауапкершілікке тәуелділік жағдайында жағымсыз эмоциялардың (ашу, қорқыныш, реніш, тітіркену) болмауы. Жауапкершіліктің реттеуші компоненті субъектінің ішкі (11 шкаласы) және сыртқы (12 шкаласы) тұрғысынан қарастырылды. Ішкі. Жоғары мән – жауапты істерді орындау кезінде субъектінің сыртқы жағдайлардан тәуелсіздігі. Төмен мән – жауапты істерден кетудің "объективті" себептерін іздеу. Сыртқы. Жоғары мән – жауапты істерді іске асыру басқа адамдарға және сыртқы жағдайларға байланысты қойылады. Төмен мән – жауапкершілікті өз мойнына алу. Жауапкершіліктің мотивациялық-семантикалық компоненттері Жауапкершіліктің мотивациялық компоненті әлеуметтік орталықтылық (3-шкала) және өзімшілдік (4-шкала) тұрғысынан қарастырылды. Әлеуметтік орталықтандыру. Жоғары мән – бұл адамдар, ұжым, қоғам арасында болғысы келетіндіктен жауапты істерді орындауда көрсетілген әлеуметтік маңызды мотивация. Міндет сезімімен, қоғамдық мүдделердің жеке мүдделерден басым болуымен байланысты Мотивация. Төмен мән – әлеуметтік маңызды мотивациядан бас тарту, жеке мотивтердің басым болуы. Өзімшілдік. Жоғары мән – жауапты істерді іске асыру процесінде өзіне назар аударуға, көтермелеу, сыйақы алуға, жеке асқынулардан, мүмкін жазадан аулақ болуға деген ұмтылыста көрінетін жеке маңызды мотивацияның басым болуы. Төмен мән – жауапты істерді орындау кезінде жеке әл-ауқатқа байланысты материалдық және идеалды ынталандырудың маңыздылығы төмен. Жауапкершіліктің когнитивті компоненті мағыналық (5-шкала) және хабардарлық (6-шкала) тұрғысынан қарастырылды. Мағынасы. Жоғары мән – жауапкершіліктің негізгі негізін, оның мәнін, сапа туралы терең және тұтас идеяны түсіну. Төмен мән – жауапкершілік сапасы туралы білім Үстірт. Хабардарлық. Жоғары мән жауапкершілікті жеткіліксіз түсіну, САПАНЫҢ бір, спецификалық емес жағына назар аудару. Төмен мән-субъект жауапкершіліктің жеке, маңызды емес белгілерін қалдырады. Жауапкершіліктің нәтижелі компоненті пәндік (7-шкала) және субъектілік (8-шкала) салаларда қарастырылды. Пәндік. Жоғары мән – ұжымдық істерді орындау кезінде субъектінің өнімділігі, жанқиярлығы және адалдығы. Төмен мән-орындалатын жұмыстың әлеуметтік сипатына байланысты жауапты істердің төмен нәтижелері. Субъективтілік. Жоғары мән-жеке басының әл-ауқатына, өзін-өзі жүзеге асыруға, жеке тұлғаның әртүрлі аспектілері мен қасиеттерін дамытуға байланысты жауапты істерді аяқтау. Төмен мән-жеке даму мен әл-ауқатқа байланысты жауапты қызмет нәтижелерінің субъектісі үшін маңыздылығы төмен. Субъектінің жауапты істерді жүзеге асырудағы қиындықтары жеке (13-шкала) және операциялық (14-шкала) болып бөлінді. Жеке қиындықтар. Жоғары мән-орындалатын жауапты істердің тиімділігінің әл-ауқатқа, эмоционалдық жағдайға үлкен тәуелділігі. Төмен мән-субъектінің эмоционалды жағдайы (көңіл-күй, мазасыздық, сенімсіздік) жауапкершілікті жүзеге асыруға кедергі емес. Операциялық қиындықтар. Жоғары мән – жауапты істерді орындау процесінде туындайтын қиындықтар оларды жүзеге асыруға айтарлықтай кедергі болып табылады. Төмен мән-жауапты тапсырмаларды орындау процесі және жазалау мүмкіндігі субъект үшін оның аяқталуына әсер ететін маңызды факторлар болып табылмайды. Субъектінің жауапкершілікті жүзеге асыруға деген ұмтылысы екі аспект бойынша қарастырылды: аспаптық-стиль (15 шкала) және мағыналық-семантикалық (16 шкала). Жәнеқұрал-стиль ұмтылысы. Жоғары мән - субъект жауапты істерді орындауға ұмтылады. Төмен мән-субъект Жауапкершіліктен аулақ және қорқады. Мотивациялық-семантикалық ұмтылыс. Жоғары мән - субъект басқа адамдарды жібермеу үшін жауапты болуға тырысады. Төмен мән-басқалардың әл-ауқатын бұзу мүмкіндігі субъектінің жауапкершілікке деген ұмтылысын тудырмайды. Субъектінің эмпатиясы жақын адамдарға (19 шкала) және айналасындағыларға (20 шкала) қатысты қарастырылды. Жақын адамдарға деген жанашырлық. Жоғары мән – жақын адамдардың мәселелерін шешуге айқын эмпатия және қатысу. Төмен мән-жақындарының сәтсіздіктеріне немқұрайлы қарау. Басқаларға жанашырлық. Жоғары мән – эмоционалды эмпатия және басқаларға қолдан келгенше көмек. Төмен мән - басқалардың проблемалары тәжірибеге себеп болмайды. Субъектінің болжамды мүмкіндіктері оның түйсігі (17 шкала) және экстраполяция (18 шкала) қабілетімен бағаланды. Түйсігі. Жоғары мән-құбылыстар мен оқиғаларды кенеттен болжау мүмкіндігі. Төмен мән - болашақты болжау бойынша түсінік жағдайлары байқалмайды. Экстраполяция. Жоғары мән-субъектінің алдағы әрекеттер мен әрекеттердің ықтимал салдарларының нұсқаларын Мұқият есептеуі. Төмен мән-әрекеттер мен мәлімдемелердегі импульсивтілік. Субъектінің өзіне жауапкершілікті алуы (21-шкала). Жоғары мән-субъектінің кінәсінен Ақтау себептерін іздеуден бас тарту. Төмен мән – Жауапкершіліктен бас тарту әрекеттері. Субъектінің шынайылығы (шкала 22). Жоғары мән-өмірдегі субъектімен болып жатқан оқиғалардың жеткіліксіз сыни болуы, өзін-өзі безендіруге тырысу, сұрақтарға жауаптардың дұрыстығы күмән тудырады. Төмен мән-сіз өте сыншылсыз және өте шыншылсыз. Жауапкершіліктің көптеген жеке, ішінара сипаттамаларының ішінен интегралды айнымалыларды санауға болады (қараңыз) ОТВ–70). Біріншіден: белсенділік, бағыт және өзін-өзі реттеу (А.и. Крупнов, 1987). Белсенділік континуумына динамикалық және нәтижелі компоненттер кірді. The бағыт континуумы – когнитивті және мотивациялық компоненттер, ал реттеуші континуум-эмоционалды және реттеуші компоненттер. Екіншіден: жеке және жеке сипаттамалар. Жеке адамдарға динамикалық, эмоционалды және реттеуші компоненттер, яғни табиғи алғышарттарға көбірек тәуелді компоненттер кірді. Жеке тұлға ретінде мотивациялық, когнитивті және нәтижелі компоненттер алынды, яғни әлеуметтік ортаға көбірек тәуелді, өзгерістерге көбірек ұшырайды. жүктеу/скачать 243,85 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|