Сызбалар, тапсырмалар, ситуациялар: Озат тәжірибелі, жаңашыл мұғалімдер еңбектеріне шолу (Қ.Бітібаева, Р.Нуртазина, Қ.Айтқалиев). С.Сейфуллин «Көкшетау» поэмасы саяхат сабақ әзірлеу.
Интерактивті әдіс: шағын топтармен жұмыс
Түрі: оқырмандар конференциясы
Формасы:сұрақ-жауап
Мәнжазба тақырыптары: 1. Абай шығармасындағы өнег мен тәлімді, мәдени дәстүрлерді білгізу
2. Абай поэзиясындағы адам мұраты тақырыбын білгізу
Блиц-тесттер: 1. Шығарманың жоспары деген не?
а) басты пікірдің ықшамдалған түрі
ә) шығарманың тұтастай мазмұны
б) шығарманың тақырыбы
в) шығарманың айтпақ ойы
г) шығарманың идеясы
2. Қадым мектебінде әр баланың дәрісі...
а) басқа болған
ә) топтық
б) жұптық
в) аралас
г) жеке
3. Жаңа материалды оқыту неше кезеңнен тұрады?
а)екі
ә)үш
б)төрт
в)бес
г)алты
4. Сабақ түсіндірер алдындағы айтылатын сөз
а) кіріспе сөз
ә) түсіндірме сөз
б) қорытынды сөз
в) жауаптардың бәрі дұрыс
г) алғы сөз
5. Түсіндірмелі оқуды диалог әдісі деп атаған кім?
а) В.П.Шереметовский
ә) Д.И.Тихомиров
б) Альферов
в) Остроговский
г) Каменский
Әдебиеттер тізімі: 1.Қоңыратбаев Ә. Қазақ әдебиетін оқыту методикасының очекртері. – Алматы, Қазақтың мемлекеттік оқу-педогогикалық баспасы, 1962, 210 бет.
2.Көшімбаев Ә. Қазақ әдебиетін оқыту методикасы. – Алматы, Мектеп, 1969, 242 бет.
3.Ақшолақов Т. Қазақ әдебиеті оқулығы методикалық нұсқау. – Алматы, Мектеп, 1972, 61 бет.
4.Бітібаева Қ. Әдебиетті оқыту әдістемесі. – Алматы, Рауан, 1997, 242 бет.
5.Жалпы білім беретін орта мектеп бағдарламалары. – Қазақ әдебиеті, V-ХІ кластар. – Алматы, Рауан, 1994, 2000 ж.
№10- практикалық сабақ Тақырыбы: Көркем шығарманыоқыту.
Жоспары: .1.Көркем туындыны талдау түрлері(образ бойынша талдау, тақырыптық талдау, проблемалық талдау, тұтас талдау)
2.Эпикалық шығармаларды оқыту.
3.Драмалық шығармаларды оқыту
4.Лириканы оқыту
