Зерттеу әдістері: Зерттеу әдістері

12 
3)
 
Үлгілеу әдісі
барысында білім беру менеджерлерін дайындаудың 
мақсаттық, 
ұйымдастырушылық-педагогикалық, 
мазмұндық-әрекеттік, 
жобалық-әдістемелік 
және 
нәтижелік-рефлексивтік 
компоненттерді
 
құрылымдық-үдерістік моделін жасауға
пайдаланылды.
4)
 
Сауалнама әдісі
мектеп директорларының міндеттерінің маңыздылығы 
және олардың білім мен дағдыларға қажеттіліктері туралы сауалнама 29 
сұрақты қамтитын қағаз форматта алынды. Қазақстанның әр облысынан 104 
мектеп директоры қатысқан сауалнаманың нәтижелеріне сапалық өңдеу 
жүргізілді.
Сараптамалық сауалнама
елдегі білім беру менеджерлерін дайындау 
ерекшеліктері; дайындық мазмұнын жобалау, басымдықтары; қиындықтар мен 
келешегі мәселелерін топшылайтын 12 сұрақтан құрылды. Эксперттік 
сауалнамаға Қазақстан Республикасынан 6, Литвадан 5, Ресей Федерациясынан 
4 сарапшы қатысты. 
Зерттеудің тәжірибелік маңыздылығы: 
–
Қазақстанның білім беру менеджерлерін дайындау жүйесін жетілдіруде;
–
білім берудегі менеджмент мамандығы бойынша элективті арнайы 
курстар мен жеке дәрістер әзірлеуде;
–
білім алушылардың білім берудегі менеджмент және салыстырмалы 
педагогика салалары бойынша ғылыми-зерттеу жұмыстарын орындауда;
–
білім бағдарламаларын дайындап жүзеге асыруда;
–
білім беру саласы басшыларының біліктілігін арттыру жүйесін 
жетілдіруде;
–
«7М01101 – Педагогика және психология», «7M01105 – Педагогика. Білім 
берудегі менеджмент» білім беру бағдарламалары негізінде білім беру 
саласының басшы кадрлары дайындауда.
Қойылған міндеттерді шешу барысында алынған зерттеудің негізгі 
нәтижелері 

жүктеу/скачать 7,45 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: