Қабілеті жоғары оқушыларға деңгейлік тапсырмаларұсынылады. Оқушылар өздері есеп шартын пайдаланып, күрделі есептердегі трапецияның белгісіз элементтерін анықтайды.
Қабілеті төмен оқушыларға консультация түрінде көмек көрсетіліп отырылады.
VI. Білім беру мақсатына қол жеткізу деңгейін бағалау «Синектің конустық метафорасы» бойынша тексеру Шығармашылық тапсырма
1-топ Бақшаны көгалдандыру үшін қанша көшет қажет, егер бір көшетті отырғызуға 2 м2 жер бөлу керек болса және көшеттерді спорт алаңына отырғызуға болмайтын болса. Бақшаның жоспары мен өлшемдері суретте көрсетілген.
300 м
2-топ
2 - топ
Алаңға төсеу үшін қанша асфальт қажет, егер 1 м2 –қа 200 кг асфальт қажет болса және балалар алаңын асфальттауға болмайтын болса. Алаңдардың жоспары мен өлшемдері суретте көрсетілген.
250 м
3-топ Бақша мен спорт алаңынан тұратын жерге төленетін салықты есепте, егер бақшаның 1 м2 -не 1000 тг және спорт алаңының 1 м2 -не 800 тг мөлшерінде салық алынатын болса. Бақша мен спорт алаңының жоспары мен өлшемдері суретте көрсетілген.
300 м
Қосымша 1
Қосымша 2
Слайд 11
Слайд 12
Қосымша 3
Слайд 13-14
Қосымша 4
Стикерлер
Сабақтың соңы
38-40
7. Рефлексия Мұғалім сабақ мақсатына қайта оралып, олардың жетістік деңгейін талқылайды. Келесі сабақты жоспарлау мақсатында төмендегі сөйлемдер толықтырылады:
