Научная новизна исследования заключается в том, что с помощью ГИС-технологий создается методическая модель формирования картографических умений, которая позволяет повысить уровень сформированности картографических умений школьников. Модель содержит систему совокупных компонентов и методологические основы: целевой, проектировочный, содержательный, процессуальный, результативно- оценочный.
Практическаязначимость представляет применение на практике обучения географии с помощью разработанной модели методики формирования картографических умений с применением ГИС-технологий. Созданы оценочные работы в виде тестовых заданий, практических и контрольных работ, а так же теоретических вопросов, которые позволяют выявить уровень сформированности картографических умений. Материалы исследования могут быть использованы учителями в школах, а так же при подготовке и переподготовке будущих специалистов.
