Жаңа тақырыпты оқыған кезде не туралы білгіңіз келеді?
Білімді бағалау үшін мұғалімнен немесе басқа оқушылардан сұрау.
Алдағы уақытта біліміңізді жақсартқыңыз келетін білім/ түсінбеу саласын көрсету.
Қабілеттері шамалы оқушыларды “НЕ” сұрау есімдігін пайдаланып, сұрақ қоюға қабілеттері барынша дамыған оқушыларды “ЕГЕР де ..., не болады” деген үлгіде сұрақ қоюға ынталандыру.
Кезбе тілші
Топтарда .... Туралы жаңалықтар бағдарламасын жасау қажет. (мысалы: су тасқыны және т.б)
Мұндай жұмыс түрі компьютерде жұппен жұмыс жасайтын оқушылар үшін қолайлы, бірақ басқа жағдайда да пайдалану мүмкін. Оқушылар жұппен бөлінеді, оқушылардың біреуі штурман, ал екіншісі - пилот ролін атқарады.
“Штурман” “Пилотқа” не жасайтындығын және неліктен жасау керектігін айтады. Мыс: “Тінтуір арқылы Фаилға бас және басып шығаруды таңда”.
Пилот команданы орындайды және қажет болған жағдайда оны штурман түзетеді. Штурман “Басқару элементтерін өзіне алмауға” тиіс. Неғұрлым мықты оқушының штурман болғаны жақсы, алайда, ролдерді алмастыру да пайдалы. Командаларды орындағаннан гөрі, дәл түсініктеме берген қиынырақ, сондықтан штурмандар пилоттарға қарағанда көбірек үйренеді.
