24..Қуандық-Мәшһүр Жүсіптің «Көркем сөздің құдіреті» еңбегіндегі «мектепте эпостық шығарманы оқыту» тарауындағы поэмаларды оқыту ерекшеліктерін саралап жазыңыз. Жауабы: Қуандық-Мәшһүр Жүсіптің "Көркем сөздің құдіреті" еңбегіндегі "мектепте эпостық шығарманы оқыту" тарауында тәуелсіздік алғаннан кейінгі қазақ тілінің маңыздылығы артқаны туралы айтылады. Және де оны ары қарай дамытуды қолға алу керектігі жазылған. Қазақ тілін оқытуда көркем фильм немесе сурет сияқты әдістерге қарағанда шығармаларды оқып, сұрақ қойып және талдаған дұрыс. Ол балалардың сөздік қорын арттыруға көмектеседі. Бұл жерде мысал ретінде, "Керқұла атты Кедебай" келтіреді. Сабақта мұғалім қысқаша мазмұнын немене оқушы мазмұнын айтып бергенге қарағанда, шығарманы балаларға алдын ала оқуға беріп, жетелеуші сұрақтар арқылы түсіндірген тиімді. Бұл кезде балалар өздері ізденіп, оқып келмеген балалардың өзі мәтінді іздеп отырып тапсырманы орындайды. Мысалы: Дүниеге шекесі торсықтай ұл келді. Торсықтың көлемі қандай? Үлкен, онда баланык шекесі торсықтай болса баланың өзі де үлкен екенін білсек болады. Осы сынды сұрақтар қоя отырып тақырыптан бөлек балалардың ой өсірін дамытуға болады. Келесі шығарма "Аяз би" ертегісі. Басқа тақырыптарға қарағанда осы тақырыпқа байланысты балаларды қызықтыратын, ойландыратын сұрақтар қоюға болады. Мысалы: Уәзірлерді жазалауына қарап қандай ой түйеміз? Бұл тәсілдер оқушылардың өзінше ойлануына әср етеді, сабаққа деген қызығушылығын арттырады.
25.Қазақ әдебиеті пәнінен Б/С бөлімі бойынша әдеби эссе жазу, сыни хабарлама жазу тапсырмаларының өзіндік ерекшеліктерін сипаттап жазыңыз.1. Тарихи және көркемдік құндылығы; 2. Заманауилығы мен жаңашылдығы; 3. Әдеби эссе; 4. Әдеби сын. Әдеби эссе жазу шығармашылық сонымен қатар жазбаша жұмыстарда үлкен сұранысқа ие. Оны жазудың бірнеше қадамдары бар:
1) Тақырып таңдап алу. Ол үшін мәтін нақты болатындай етіп, дәлме дәл бөлу ұсынылады,осылайша рамблингке жол берілмейді.
2) Зерттеу және құжаттама.Тақырыпты таңдағаннан кейін зерттеу процесі басталады. Тиісті құжаттама эссенің жаңа және жақсы қолдаудың болуын қамтамасыз етеді; Осы себепті әр түрлі дереккөздермен кеңесу және ұқсас тақырыптарды қозғаған басқа очерктерді оқу ұсынылады.
3) Алдын ала схема.Жазуды бастамас бұрын, эссені жазу кезінде бағыт-бағдар беру үшін контур немесе эскиз жасау керек.Бұл мәтін құрылымындағы тәртіпті сақтауға мүмкіндік береді.
4) Жазу. Соңында, сіз эссе жазуды бұрын жасалған эскизді ескере отырып жалғастыра аласыз. Мәтін субъективті түсініктерге ие болғанымен, очерктің логикалық тәртіпке бағынуы және дұрыс негізделген дәлелдерді қолдануы маңызды. Жазу аяқталғаннан кейін, эссені қанағаттанарлық нұсқаны алғанша бірнеше рет қайталап оқуға кеңес беріледі.
