28.Жаратылыстану-математика бағытындағы 10 сыныпқа арналған «Қазақ әдебиеті» оқулығына сипаттама беріңіз (құрылымы, тапсырмалар жүйесі). Мектеп баспасы. Алғашқы бетінде мазмұны көрсетілген.4 бөлімнен тұрады.7 автор оқытылады.Тақырыптың басы ғалым-автор пікірімен басталады/ақын өмірбаяны мен шығармашылығы/шығарма беріледі.
Тапсырма түрлері: Акт құзыреттілігін арттыруға арналған тапсырмалар;Тақырыпты қорытындылауға арналған тапсырмалар;Жағдаяттық тапсырмалар.Бөлім бойынша бақылау жұмысы.
Оқулықта кездесетін әдіс-тәсілдер:кесте толтыру, сұрақ құрастырыңдар,сұрақ-жауап,мақала жазыңдар т.б
Кері байланыс: «Зерде», «Білім кемесі», «Ой сүзгі», «Бес саусақ», «Емен», «Жер қыртысы» т.б
Атамұра. Алғашқы бетінде мазмұны көрсетілген.Оқулық 4 бөлімнен,7 автор оқытылады.Тыңдалым тапсырмасында уақыт мөлшері көрсетіледі.Тақырыптың басында ақынға қатысты пікір тұрады.Бұл бөлімде не оқытылатыны айтылады.Ақын өмірбаяны/тапсырмалар/ғалым пікірі/әдебиет теориясы/шығарма беріледі.
Тапсырма түрлері: өздік,жұптық,топтық,шығармашылық тапсырмалар;ғылыми ізденіс,ғылыми жоба тапсырмалар; сабақтан тыс,аудио,хрестоматиялық тапсырмалар.
29.Жаратылыстану-математика бағытындағы 11 сыныпқа арналған «Қазақ әдебиеті» оқулығына сипаттама беріңіз (құрылымы, тапсырмалар жүйесі). Мектеп баспасы.
Тағлым тамшылары- газет-журналдар,кітаптан қосымша мәлімет.
Алғашқы бетінде бөлімде оқушылар не оқитын, нені үйренетіні айтылады.Мысалы,О.Бөкейдің «Атау-керек» повесіне сюжеттік-композициялық талдау жасап,жанрлық ерекшеліктерін түсінесіңдер.Шығармалар кең көлемді болғандықтан, тарауларға бөліп беріледі.
Тапсырма түрлері: үндеухат жазыңдар,кесте толтырыңдар,сұрақ-жауап,салыстырмалы талдау жасаңдар,көтерілген мәселенің өзектілігін талқылаңдар т.б
Тақырып басталмасы бұрын,авторға қатысты жазушылардың пікірі айтылады.Автор өмірбаяны мен шығармашылығы/шығарма/лұғат/тапсырмалар/ тақырыптың жалғасы беріледі.Бөлімге арналған тоқсандық жиынтық бақылау жұмысы.
Кері байланыс: «Бес саусақ», «Зерде», «Жер қыртысы», «Білім кемесі» т.б
Атамұра. Оқулық картасы шығарма/авторы/жанры/теория.
Бөлімнің аталу себебіне түсінік беріледі.Автор өмірбаяны мен шығармашылығы/жазушылар пікірі.Шығарма атауы/оқумақсаттары/мақсатқа қол жеткізу үшін не істеу керектігі/шығарма/ сөздік/тапсырмалар/кері байланыс беріледі.
Оқулықта кездесетін көптеген әдіс-тәсілдер кездеседі: «ПОПС формуласы», «Кластер», «Концептуалды кесте», «Үзіндімен жұмыс», «Қос жазба күнделігі»,
Кері байланыс: « Сөйлемді аяқта», «5-5-1», «Жинақтау парақшасының индексі», «Оқырман көзімен» т.б
