Конспект лекций о. О. Петрова, О. В. Долганова, Е. В. Шарохина

ЛЕКЦИЯ № 80. Умственное воспитание

жүктеу/скачать 401,89 Kb.

Pdf көрінісі

бет	101/121
Дата	03.04.2023
өлшемі	401,89 Kb.
	#78574
түрі	Конспект

1 ... 97 98 99 100 101 102 103 104 ... 121

ЛЕКЦИЯ № 80. Умственное воспитание
Под умственным воспитанием подразумевается целенаправ
ленная деятельность воспитателей по развитию умственных сил
и мышления учащихся.
Под умственным развитием можно понимать процесс развития
умственных сил и мышления, происходящий в результате всей сум
мы возможных жизненных влияний и воздействий.
В определение умственного воспитания и развития входят по
нятия «мышление» и «умственные силы».
Мышление представляет собой опосредованное и обобщенное
познание человеком предметов и явлений объективной действи
тельности в их существенных связях и отношениях, является про
дуктом деятельности мозга.
Различают виды мышления:
1) логическое;
2) абстрактное;
3) обобщенное;
4) теоретическое;
5) техническое;
6) репродуктивное;
7) творческое.
Логическое мышление характеризуется:
1) овладением приемами логической обработки знаний, т. е.
установлением обобщенных связей между новыми знаниями
и ранее изученным материалом, приведением их в определен
ную упорядоченную систему;
2) умением давать определение понятий;
3) овладением приемами рассуждения, доказательства, опро
вержения, выведением заключений, выдвижением предполо
жений (гипотез, прогнозов).
Абстрактное мышление — умение человека отвлекаться от не
существенных, второстепенных, признаков, выделять общие и су
щественные и на этой основе формировать абстрактные понятия.
163

Обобщенное мышление характеризуется умением находить об
щие принципы или способы действия, распространяемые на опре
деленную группу явлений.
Теоретическое мышление характеризуется:
1) способностью к усвоению знаний высокого уровня обоб
щенности;
2) пониманием научных основ и принципов развития тех или
иных областей знания.

жүктеу/скачать 401,89 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 97 98 99 100 101 102 103 104 ... 121