ЛЕКЦИЯ№ 84. Эстетическое воспитание Эстетическое воспитание — это воспитание средствами пре
красного в искусстве, природе и всей окружающей действитель
ности.
Основные задачи эстетического воспитания: 1) развитие эстетического восприятия, способности восприни% мать прекрасное в окружающей природе, в искусстве. Такое раз
витие проявляется у учащихся в пробуждении эстетических
чувств, в способности реагировать на прекрасное. Сталкива
ясь с прекрасным, человек может им любоваться и восхищать
ся, негодовать и горевать, испытывать чувство любви и нена
висти, чувство приязни и отвращения, чувство радости и т. п.
Задача учителя — сформировать у учащихся способность быть
чуткими к природе и искусству. Для того, чтобы понимать на
до знать, для появления у учащихся способности восприни
мать, прекрасное необходимо эстетическое образование. Это
относится прежде всего к таким видам искусства, как живо
пись, скульптура, музыка, литература;
2) воспитание эстетического вкуса, способности оценивать пре% красное. Эстетический вкус сложно сформировать, у каждого
человека существует свой эстетический идеал. В эстетике пре
красным называют то, что способно вызвать благоприятные
чувства и эмоции, доставить эстетическое наслаждение. Эсте
тический вкус каждого отдельного человека может не совпа
дать с эстетическим вкусом и идеалом другого. Как вести себя
учителю, когда ученик доказывает, что музыка в стиле «тяже
лый рок» доставляет учащемуся эстетическое наслаждение?
Можно ли безоговорочно отвергнуть такую точку зрения? Нет.
В этом и состоит роль учителя: не столько сформировать опре
деленные, устоявшиеся, традиционные представления о пре
красном, сколько научить соотносить эстетические вкусы раз
ных людей в разные исторические периоды и эстетические
вкусы современности со своими личными;
171
3) воспитание эстетического отношения к действительности,
