|
Содержание
ЛЕКЦИЯ № 1. Педагогика как наука. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
ЛЕКЦИЯ № 2. Объект и предмет педагогики . . . . . . . . . . . . . 5
ЛЕКЦИЯ № 3. Задачи и функции педагогики . . . . . . . . . . . . . 7
ЛЕКЦИЯ № 4. Методы педагогики . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
ЛЕКЦИЯ № 5. Связь педагогики с другими
гуманитарными науками. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
ЛЕКЦИЯ № 6. Понятие «методология
педагогической науки» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
ЛЕКЦИЯ № 7. Зарождение педагогической мысли
на ранних этапах человечества. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
ЛЕКЦИЯ № 8. Воспитание и школа в античном мире . . . . . 17
ЛЕКЦИЯ № 9. Зарубежная педагогика . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
ЛЕКЦИЯ № 10. Развитие школы и педагогики
в России . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
ЛЕКЦИЯ № 11. Образование в России
после Второй мировой войны . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
ЛЕКЦИЯ № 12. Ведущие тенденции современного
развития мирового образовательного процесса . . . . . . . . . . . 25
ЛЕКЦИЯ № 13. Основные категории педагогики:
образование, воспитание, обучение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
ЛЕКЦИЯ № 14. Педагогическая деятельность. . . . . . . . . . . . 29
ЛЕКЦИЯ № 15. Педагогическое взаимодействие . . . . . . . . . 31
ЛЕКЦИЯ № 16. Педагогическая система . . . . . . . . . . . . . . . . 33
ЛЕКЦИЯ № 17. Педагогическая технология . . . . . . . . . . . . . 35
ЛЕКЦИЯ № 18. Педагогическая задача. . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
Достарыңызбен бөлісу: |
|
|
