Курсовая работа по дисциплине «Методика преподавания информатики»
жүктеу/скачать 2,98 Mb.
|
Курсовая Колесникова 3921д
- Бұл бет үшін навигация:
- Заключение
Выводы по второй главе
Безусловно, интерактивная доска не является единственным инструментом учителя на уроке. Применение интерактивных досок должно обязательно сочетаться с использованием традиционного наглядного материала, что позволит периодически переключать внимание учеников. Каждый урок неповторим, и результат зависит, прежде всего, от личности учителя, его знаний, его профессионального мастерства. Умелое и целесообразное использование интерактивной доски позволяет обеспечить высокий уровень современного урока, устойчивую мотивацию у учащихся к получению знаний, повысить их познавательную активность, что является обязательным требованием новых образовательных стандартов.ЗаключениеВ работе рассмотрены дидактические основы обучения с помощью интерактивных технологий. В результате проведенного исследования можно сделать следующие выводы: 1. Раскрыто понятие об интерактивных методах обучения. Интерактивный метод обучения – это метод, предполагающий взаимодействие между педагогом и учащимся в режиме диалога или беседы. В интерактивном обучении каждый успешен, каждый вносит свой вклад в общий результат групповой работы, процесс обучения становится более осмысленным и увлекательным. Интерактивное обучение повышает мотивацию участников в решении обсуждаемых проблем, что дает эмоциональный толчок к последующей поисковой активности участников, побуждает их к конкретным действиям. 2. Изучена сущность и виды интерактивного обучения. Суть интерактивного обучения состоит в том, что учебный процесс организован таким образом, что практически все учащиеся оказываются вовлеченными в процесс познания, они имеют возможность понимать и рефлектировать по поводу того, что они знают и думают. Совместная деятельность учащихся в процессе познания, освоения учебного материала означает, что каждый вносит свой особый индивидуальный вклад, идет обмен знаниями, идеями, способами деятельности. Организация интерактивного обучения предполагает моделирование жизненных ситуаций, использование ролевых игр, общее решение вопросов на основании анализа обстоятельств и ситуации, проникновение информационных потоков в сознание, вызывающих его активную деятельность. 3. Выявлены особенности организации интерактивного обучения на уроках информатики. Так, организация интерактивного обучения осуществляется на любом этапе изучения темы. В зависимости от содержания учебного материала, уровня подготовки класса, используются различные интерактивные технологии. Использование интерактивных методов и технологий на уроках информатики помогает развивать интеллектуальные способности учащихся, аналитическое мышление, а также формировать ответственность за собственное обучение. Кроме того, использование интерактивных методов в процессе обучения учащихся способствует развитию учащихся: умения работать в коллективе; инициативы, независимости, самодисциплины; умения анализировать результаты своей деятельности; умения учиться; стимулирует у учащихся когнитивные процессы; создают положительную эмоциональную атмосферу в работе. 4. Разработаны методические рекомендации по использованию интерактивной доски на уроках информатики. Чтобы идти в ногу со временем, учитель должен владеть основами информационных технологий, иметь представление о наиболее распространенных компьютерных программах, пользоваться Интернетом, а также уметь использовать знание компьютеров учащимися. Следует отметить, что работа в интерактивном режиме дает повышение качества знаний учащихся, способствует развитию у них качеств самостоятельности, познавательной активности; качественно совершенствует уровень образовательного процесса. жүктеу/скачать 2,98 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|