Лекция Тақырыбы: Баланы мектепке дайындау әдістемесінің негіздері Жоспары
жүктеу/скачать 0,79 Mb.
|
лекция
- Бұл бет үшін навигация:
- Оқыту
- Оқытупроцесі
| Дидактиканыңзерттеупәні – оқыту мен оқудыңсебептері , барысы , нәтижелері. Зерттеупәніаясынабайланыстыжалпыжәнежекедидактикаларайқындалады. Жалпы дидактика- оқытудыңжалпызаңдылықтарын , принциптерінқарастырады. Жеке дидактика- жекеоқупәнініңмазмұнын, барысын, түрі мен әдістерінзерттеуінеқарайоқытуәдістемесідепаталады.М-ы: тарихтыоқытуәдістемесі.
Дидактика әрітеориялық, әріқолданбалығылымболғандықтанғылыми-теориялықжәнеқолданбалықызметтерорындайды. Дидактиканыңғылыми-теориялыққызметі: білім беру оқытупроцестерініңмәні мен заңдылықтарын, мазмұнын, принциптерін, ұйымдастыруформалары мен әдістерінзерттеу. Дидактиканыңқолданбалықызметі: біліммазмұныноқытумақсатынасәйкестендіру, оқытупринциптерінбелгілеу, оқытудыңтиімдіәдістері мен ұйымдастыруформаларынанықтау,жаңатехнологиялардыжасапенгізу. Дидактика жалпыпедагогиканыңкатегорияларынпайдаланады.Соныменқатар, өзкатегориялары бар: білім беру, оқыту, оқу, оқытупринциптері, оқытупроцесі, мақсаты, міндеттері, мазмұны, түрлері,әдістері, құралдары, оқытудыңнәтижесі. Оқыту – оқушыныбілімдендіру, тәрбиелеу, дамытумақсатынабағытталғаналдын-ала жоспарланғаніс-әрекет. Оқытумазмұны – еңбекетуүшінқажеттіадамзаттәжірибесініңбөлшегі.Ол- оқытудыңнәтижесіболатынбілім,дағды, білік, тұлғалыққасиеттержиынтығы. Оқытупроцесі – білімді, біліктілік пен дағдынымеңгертетін, оқушылардыңдүниетанымын, күш-қайратын, қабілеттерінтәрбиелепдамытатыніс-әрекетбарысы. Оқытудыңпсихологиялық, педагогикалықерекшеліктеріненазараударатынболсақ: 1)Оқыту – мақсатты процесс. Оныңбастымақсатықоғамталабынантуындап, ұдайыөсіп, жаңарады. 2)Оқыту – танымпроцесі.Оқушыдабілімгедегенқызығушылығыартқансайыноныңтанымерекшелігі де арта түседі.Оқытудыңміндеті- оқушыныайналаортаменжәнеадамдамуыныңнегізгізаңдылықтарыменқаруландыру. 3)Оқыту – даму негізі. Пед. процесс өзінетәннегізгіекібелгіні:организмніңөзіндікдамуынажүйелітүрдегікөмекжәнежекебастыңжан-жақтыжетілуінтүйістіреді.Негізіненоқушыныңжалпыпсихикалықдамуы – оқыту мен өздігіненоқуынатығызбайланысты. 4)Оқыту – екіжақты процесс. Олоқушы мен оқытушыныңөзарабірлесіпжасайтынәрекетінентұратынкүрделіпроцесс.Өйткені, оқыту- мұғалімніңбілімберудегінегізгііс-әрекетіболса, оқу – баланыңөзініңтанымдық, практикалық әрекеті. 5)Оқыту – жоспарлы процесс. Мұғалімоқушылардыңжалпыруханидамуынжүйеліқамтамасызетуүшіноқытупроцесінжоспарланған, ұйымдастырылған, түрдежүзегеасырады. Оқытупроцесіоқушылардыңжасерекшеліктерініңсәйкестігінескереотырып, танымқызметініңформасы мен әдістерінсоғанқарайөзгертіпотырады. 6)Оқыту – күрделі процесс. Олтұлғағабілім беру, тәрбиелеужәнеақыл-ойы мен творчествалыққабілетін , яғнибіліктілігі мен дағдысындамытунегізіндежүзегеасырылады.Жекетұлғағакомплекстіықпалжасаудыкөздейді. жүктеу/скачать 0,79 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|