1-лекция
Тақырыбы: Психодиагностика мазмұнының көрінісі
Жоспары:
1.Психодиагностикаға кіріспе
2.Психодиагностиканың ғылыми-теориялық негізі
Лекция мәтіні:
3.Балабақшаның баланы тәрбиелеудегі қазіргі міндеттері
Жоспар:
І Кіріспе
ІІ Негізгі бөлім
Тәрбиеші баланы тәрбиелеудегі басты тұлға
Тәрбиешіге қойылатын талаптар
Тәрбиеші шеберлігі
«Бала естігенінайтады, көргеніністейді» - депқазақхалқыбекерайтпаған. Мектепжасынадейінгібалалардыадамгершіліккетәрбиелеудіңмаңызызор. Кішкентайсәбилерімізата - анасының, тәрбиешісінің, достарыныңмінезінен, жүріс - тұрысынан, сөйлегенсөзінен, істегенісіненүлгіалуғатырысады. Бала бойынаадамгершілікқасиеттердіойын, салт - дәстүр, мақал - мәтелдер, ертегілер, жұмбақтар, айтысөлеңдерарқылысіңіруата - ана мен тәрбиешілердіңбастыміндеті.Ертегініңтәрбиелікмәнізор. Олсәбидіңқиялынақанатбітіріп, бойындағыигіқасиеттердіңқалыптасуынажолбастайды. Мысалы «Шалқан» ертегісінтыңдапболғансоң, балаларшалқандыкөптіңкөмегіменжұлыпалғанынбілді. Ал, «Ақмышым» ертегісінтыңдапболып, кішкентайбүлдіршіндерқамқорлық, мейірімділіксезімдеріментанысты.Адамгершілікдүниесіндегіұрпақтан - ұрпаққажалғасыпкележатқанқымбатқазыналарымыздыңбірі – бесікжыры, мақал - мәтелдерболыпкеледі. Сәбилер «бесікжырын» тыңдайотырып, ананыңбесікжырымен, әлдиімен, өзініңтуғантілініңәуенінентұңғышретнәралады. Мақал - мәтелдерарқылыкішкентайбүлдіршіндеріміздіңқайырымдылық, ілтипатсезімдерінарттырамыз, адамгершіліксезімдеріноятамыз. «Үлкенге – құрмет, кішіге - ізет» дегенмақал – мәтеларқылы бала бойынаүлкендіқұрметтеу, қамқорлықсезімдерінтуғызамыз.Балалардыеңбексүйгіштікке баулу арқылы, адамгершілік, эстетикалыққасиеттеріндамытуғаболады.
Балабақшатәрбиешісініңадамөміріндегірөлі
Тәрбиешініңжекебасыныңжасжанғаететінықпалоқулықтармен де,
жақсыәдет-ғұрыптықұлаққасіңіретінуағызбен дежазалаужәнемадақтаужүйесімен деауыстыруғакөнбейтінтәрбиелеушіліккүшкеие .К.Д. Ушинский
Достарыңызбен бөлісу: |
