Ф-ӘД-001/046
6. Әртүрлі күрделілік деңгейдегі тапсырмалар (сұрақтар) және оларды
бағалаудағы ұпайлардың үлестірілуі:
Күрделі деңгей: Білім берудегі инклюзивті үрдісті басқарудың
формаларын
сипаттаңыз
Орта деңгей: Білім берудегі инклюзивті үрдісті басқару ерекшеліктері айтып
беріңіз
Жеңіл деңгей: Білім берудегі инклюзивті үрдісті
басқару бағыттарын
анықтаңыз
БӨЖ және ОБӨЖ тапсырмалары, олардың түрлері мен
орындалуына қойылатын ұпайлардың үлестері:
1.
Мүмкіндігі шектеулі балалардың отбасымен жүргізілетін
педагогикалық жұмыстар тақырыбынан БӨЖ тапсырмасын орындау.
2.
Дамуы зақымдалған төменгі сынып оқушыларына сөйлеу тілін
дамыту бойынша ОБӨЖ тапсырмасын орындау.
Негізгі әдебиеттер:
1. Оспанбаева М. Инклюзивті білім беру мазмұны және әдістемесі: оқу
құралы, - Алматы, Қазақ университеті, 2019 ж.
2. Тебенова К.С. Дамуында ауытқулары бар балалар. Оқу құралы.
Алматы, 2016. http://rmebrk.kz
3. Жолдасбеков А.А., Примбетова С.К. Денсаулық психологиясы. Оқу
құралы. - Алматы: «Эверо» баспасы, 2020ж.
http://elib.kz/
4. Назарова Н.М. Инклюзивное образование: методология, практика,
технологии: Учебное пособие. - М., 2015ж. РМЭБ
5. Абдрахманова А.Т. Патопсихология. Оқу құралы. Алматы, 2020.
http://elib.kz/
Қосымша әдебиеттер:
1. Инклюзивті білім беру жағдайында ерекше қажеттіліктері бар
оқушылардың оқу жетістіктерін бағалаудың жолдары. Әдістемелік
нұсқаулық. Алматы: Өрлеу, 2019. Құраст. А.К. Рсалдинова, А.М. Кемешова.
2. Ибатова Г.Б., Оразаева Г.С. Қазақстан Республикасында инклюзивті
білім беру жағдайында логопедиялық жұмыстың
ұйымдастырылуы және
мазмұны : Оқу құралы. - Алматы: Абай атындағы Қаз ҰПУ, 2014жх. РМЭБ
WEB сайттар тізімі:
1. http://online.zakon.kz/
2. http://edu.gov.kz
