Мектепке дейінгі педагогика
жүктеу/скачать 2,37 Mb.
|
МЕКТЕПКЕ ДЕЙІНГІ ПЕДАГОГИКА Жумабекова (1) (1)
| Балабақша тэрбиешісініц міндеттері:
а) балаларды дұрыб тәрбиелеуді ңамтамасыз етеді; ә) өз тобындағы әрбір баланың қызығуы мен ңажеті- не үқыптылықпен, қамқорлықпен қарайды; б) балалардың денсаулығын сақтауға, қорғауға бай- ланысты дөрігер талабын орындайды; в) балаларды отбасында, балабаңшада төрбиелеу мәсе- лелері туралы ата-аналармен жүмыс жүргізеді; г) аудандық, қалалық өдістемелік бірлестіктерде, ба- лабақшада педагогикалың кеңестің жүмысына қатыса- дьі; Б.балалармен жургізілетін өз жұмыстары туралы жоспар ңұрады, есеп береді, әрбір сабаққа ұқыпты, да- йьщдалады. Балалар тобын төрбиеші мектепке шығарып салганға Дейін жетелейді. л 2. Төрбиеші жас үрпақтық бойына тәрбиенің алғашқы йегіздерін қалыптастыра алатык, адамгершілігі жоға- Рьі, мөдениетті, ғылым жетістіктерів дурыс бағалай аланин, өдебиет пен өнердің, техниканың даму жайын жақ- білетін, оны түсіндіре алатын адам болуы керек. ^әрбиешінің мәдениеттілігінін, көрсеткіші г әдептілігі, Қогамдық орындарда өзін сыпайы, еркін, ортаға лайық-
10-41 тыұстай білуі, өнегелі тәртібі, сүйкімділігі, адамдармен өзара сыйластыққа, адалдыққа негізделген ңарым-қаты- насы. Ондай төрбиешіні балалар жаңсы көреді, сыйлайды, құрметтейді, оған жаңын жүргісі келеді, оның балалар арасында беделі зор болады. Тәрбиедіінің жеке басының үлгісі - жас үрпақ төрбие- сінде ең әсерлі өдістердің бірі, өйткені балалар тәрбиеші- ге барлық жағынан еліктейді. Сол себептен де ол үнемі жинақы, таза, ұқыпты жүріп, сөйлеген сөзі мөнді, ойлы, әдемі, салмақты келіп, асықпай, байыппен сөйлеуі ке- рек. Бала еліктегіш болғандықтан, жақсыны да, жаман- ды да тез ңабылдайды. Тәрбиеиііге цойылатпын тпалаптар: тәрбиеші болатын адам өзінің мінезін, жүріс-тұры- сын жөнге салып, балалар іс-әрекетін дүрыс ұйымдас- тыра білуі керек; арнаулы білім, білік пен іскерлік-дағдыны меңге- руі керек; баламен еркін, жақын тарта сөйлесе білуі керек; ол өзінің көзңарасымен, ым-ишарасымен де өз ойын балаға жеткізіп, түсіндіре алуы керек; жұмысты ұйымдастыра білет-ін, тиісті жерінде ңатал талап доя алатын болуы, кейде өзілдесіп, тиісті жерде көңіл аудара алатын болуы шарт; тәрбиешінің өрбір ңимылы, жүріс-тұрысының өзі балаларға өнеге, төлім-тәрбие берерліктей болуы тиіс. Жаңашыл педагог Ш.А. Амонашвили тәрбиешіге төмендегідей талап ңояды: педагог-төрбиеші әріптесте- ріне мейірімді, жылы шырайлы, ьщыласты болуы керек, өріптестерімен ңарым-қатынас жасаудың әдебін, дауыс сарынын, жылы үнін игеруі керек, өріптестерінің табысына ңызғанышпен, күншілдікпен ңарауға құқы жоқ, әріптестерімен өз тәжірибесін бөлісуге міндетті, әріптестерінен үйренуге үялмауы керек, әріптестеріне жоғарыдан менсінбей ңарауға ңүқы жоқ, өріптестерінің ар-намысын, атаң-даңқын сақтауы керек, балаға байла- нысты отбасы құпиясының бөрін білуі керек, біраң оны ешкімге шапіпауьі тиіс. Тәрбиеші-педагогтің бейнесі: Мектепке дейінгі төрбиелеу мен білім беру мазмұ- нын, әдіс-тәсілдерін жетік білуі. материалды түсінікті жеткізе білуі. Сабақты өткізу әдістемесі. балалардың оңу-тәрбие жұмыстарын дұрыс ұйым- дастыра білуі және баланың іс-әрекетін дұрыс бағалай білуі; төжірибелік білім-білік дағдыларды қалыптастыра білуі. Өзінің іс-эрекетпіп сыни тцргыдан баеалай білу цабі- леті: кәсіби біліктілікті жетілдіре білу ңабілеттілігі; балалармен дұрыс ңарым-қатынас орнықтыра білуі; ата-аналармен тіл табыса білуі; сөйлеу мәдениеттілігі. жүктеу/скачать 2,37 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|