Методические особенности обучения биологии одаренных детей в школе
ГЛАВА 3. ОРГАНИЗАЦИЯ И РЕЗУЛЬТАТЫ ОПЫТНОЙ РАБОТЫ ПО ОБУЧЕНИЮ ОДАРЕННЫХ ДЕТЕЙ БИОЛОГИИ В ШКОЛЕ
жүктеу/скачать 0,61 Mb.
|
ГЛАВА 3. ОРГАНИЗАЦИЯ И РЕЗУЛЬТАТЫ ОПЫТНОЙ РАБОТЫ ПО ОБУЧЕНИЮ ОДАРЕННЫХ ДЕТЕЙ БИОЛОГИИ В ШКОЛЕ3.1. Технологическая характеристика организации опытной работыТеоретические выводы, описанные в первых двух главах магистерской диссертации должны быть доказаны практически. Исходя из этого, мы решили подтвердить верность наших теоретических выводов экспериментальной работой. Целью эксперимента является подтверждение эффективности наших методических разработок, способствующих развитию одаренности у обучающихся старшей школы. План экспериментальной работы (урочная деятельность): Определить экспериментальную площадку; Определить исходный уровень знаний обучающихся; На основе входящего тестирования сформировать экспериментальные и контрольные группы обучающихся, максимально схожие между собой по уровню знаний предложенной темы; По возможности создать для обеих групп одинаковые условия, подвергнуть экспериментальному воздействию только экспериментальную группу; Повторно определить уровень знаний и умений экспериментальной и контрольной групп обучающихся; Провести сравнительный анализ экспериментальной и контрольной групп обучающихся; Сформулировать выводы. План экспериментальной работы (внеурочная деятельность): Разработка отборочных заданий для участия в олимпиадной школе подготовке по современной биологии "Энхансер" - онлайн-тест на 2 академических часа, включающий задания разного типа (задания на соответствие, решение биологических задач, задания на определение структуры объекта, на отношение между частями целого, задания с множественном выбором, на определение последовательности биологических процессов и явлений и т.д.). Объем работы не более 70 заданий. Онлайн-тестирование - 2-х часовое онлайн-тестирование по форме заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников по биологии, дополнительное задание "мотивационное письмо" на 2 страницы формата А4. Отбор 60-ти участников из Свердловской, Челябинской, Оренбургской, Тюменской областей, Пермского края, Республики Башкортостан по онлайн- тестированию на олимпиадую школу подготовки по современной биологии "Энхансер". Рассылка официальных приглашений на олимпиадую школу подготовки по современной биологии "Энхансер" (официальных и по электронной почте). Заезд участников - предоставление общежития СУНЦ УрФУ иногородним участникам. Не менее 20-ти обучающихся. Проведение не менее 20-ти практикумов, 30-ти лекций, 15-ти семинарских занятий по следующим направлениям: современная биосистематика, генетика, биохимия, молекулярная биология и цитология, гистология и анатомия человека, зоология, физиология человека и животных, физиология растений. Проведение итогового тестирования - участие не менее 60-ти обучающихся в тестировании на 4 академических часа в зависимости от уровня подготовки, тестирование на основе заданий Международной и Всероссийской олимпиад школьников по биологии. Выявление лидеров, победителей и призеров. Награждение победителей и призеров ценными призами - вручение 60 сертификатов подтверждающих участие в работе школы "Энхансер", не менее 50 дипломов победителей и призеров школьникам по результатам итогового тестирования. Эксперименты проводились на базе специализированного учебно-научного центра федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего образования «Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б.Н. Ельцина» (СУНЦ УрФУ); Экспериментальная площадка СУНЦ УрФУ включает ряд особенностей, характерных исключительно для данного учебного заведения, связанных с его спецификой. На данной площадке обучающимся предлагается углубленное дифференцированное обучение по программам основного общего и среднего общего образования. В настоящее время в СУНЦ УрФУ функционирует 8 кафедр: Кафедра гуманитарного образования; Кафедра филологии; Кафедра математики; Кафедра информатики; Кафедра физики и астрономии; Кафедра химии и биологии; Кафедра иностранных языков; Кафедра психофизической культуры. На кафедрах работают не только учителя, но и профессорско- преподавательский состав УрФУ. Прием производится на конкурсной основе исключительно в 8, 9 и 10 классы. Эксперимент на площадке СУНЦ УрФУ проводился среди обучающихся шести 10-ых классов (125 человек). Обучающиеся каждого класса получали образование по авторским нетиповым программам, соответствующим изначально выбранному ими профилю: Гуманитарный класс (10 «А», 20 человек); Социально-гуманитарный класс (10 «Б», 20 человек); Физико-математический класс (10 «В», 22 человека); Физико-технический класс (10 «Д», 24 человека); Информационно-математический класс (10 «Е», 23 человека); Математико-экономический класс (10 «З», 16 человек). Наша деятельность состоит из двух педагогических экспериментов: объектом первого эксперимента является развитие одаренности обучающихся в урочной деятельности, объектом второго – развитие одаренности обучающихся во внеурочной деятельности. жүктеу/скачать 0,61 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|