6
|
Практическое занятие:
Культурный отдых: театры, музеи, фестивали, выставки, концерты, литература, музыка. Роль искусства в жизни человека
|
Обращаться к кому-либо, инициировать, поддерживать, изменять тему беседы, переспрашивать, задавать вопрос, сообщать о факте, предмете, выражать совет, предложение, свое отношение: давать оценку, выражать удивление, предпочтение, сожаление. Предложно падежная система русского языка (родительный падеж со значением принадлежности, Дательный падеж со значением «лицо, испытывающее какое-либо состояние», творительный падеж со значением «заниматься, интересоваться, владеть, увлекаться», творительный падеж со значениями места, времени, условия, средства передвижения). Падежная система прилагательных. Степени сравнения прилагательных. Классы и группы глаголов (уметь – умею, отдохнуть–отдыхать, петь – поют, хотеть –хотят, брать – берут). Прямая и косвенная речь.
|
РО 7
|
4
|
Работа с текстами: чтение, пересказ, ответы на вопросы;
работа с видеоматериалами
|
Устный опрос, тесты, письменная работа
|
Тема и задание СРОП:
Культурный отдых: театры, музеи, фестивали, выставки, концерты, литература, музыка. Роль искусства в жизни человека
|
Посетить культурное мероприятие и передать информацию о его содержании, выразить свое отношение к увиденному /услышанному.
Подготовить сообщение на тему: «Традиции и обычаи. Национальные традиции в воспитании»
|
РО 7
|
2/4
|
Работа с текстами.
Работа с интернет-ресурсами.
Составить интеллект-карту по теме, дать комментарий.
|
Презентация эссе.
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
